Kinh Nghiệm về Đạo đức lớp 3 THỰC hành giữa học KÌ 1 Mới Nhất
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Đạo đức lớp 3 THỰC hành giữa học KÌ 1 được Cập Nhật vào lúc : 2022-08-09 15:15:05 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.
Môn: Đạo đức
Bài: Thực hành giữa học kì I
I. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng có ý thức học tập để xứng danh là học viên lớp 5.
- Có ý thức nên phải phụ trách trước việc làm của tớ.
- HS hoàn toàn có thể vượt qua những trở ngại vất vả bằng ý chí, quyết tâm của tớ, biết tìm kiếm sự tương hỗ của những người dân tin cậy.
II. Chuẩn bị:
- ĐDDH: Phiếu thảo luận, nội dung cần ôn tập.
- Dụng cụ học tập: SGK.
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Đạo đức tuần 11: Thực hành giữa học kì I", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Môn: Đạo đức Bài: Thực hành giữa học kì I I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng có ý thức học tập để xứng danh là học viên lớp 5. - Có ý thức nên phải phụ trách trước việc làm của tớ. - HS hoàn toàn có thể vượt qua những trở ngại vất vả bằng ý chí, quyết tâm của tớ, biết tìm kiếm sự tương hỗ của những người dân tin cậy. II. Chuẩn bị: - ĐDDH: Phiếu thảo luận, nội dung cần ôn tập.. - Dụng cụ học tập: SGK. III. Các hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy – học: Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học viên 1. Ổn định: 2. KT bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: 4. Củng cố: 5. Dặn dò: - Kiểm tra sĩ số HS. - Gọi HS nhắc lại tên những bài đạo đức đã học. - Nhận xét chung. - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học kinh nghiệm tay nghề. Tự liên hệ bản thân: - Thảo luận nhóm. - Yêu cầu HS tự liên hệ theo nội dung sau: + Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng vì mình? + Những điểm em thấy mình cần nỗ lực để xứng danh là HS lớp 5. - Kết luận: Các em cần nỗ lực thực thi những điểm tốt và khắc phục mặt không đủ sót để xứng danh là hs lớp 5. Giúp HS biết liên hệ bản thân với trách nhiệm trước việc làm của tớ: - Gợi ý: Các em nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ tôi đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. - Tổ chức thảo luận nhóm đôi. + Chuyện xẩy ra thế nào và lúc ấy em làm gì? + Em rút ra được bài học kinh nghiệm tay nghề gì từ những câu truyện của những bạn? - Kết luận: Người có trách nhiệm là người dân có tâm ý thận trọng trước lúc thao tác, khi làm hỏng việc hoặc có lỗi họ dám nhận và sẵn sàng làm lại cho tốt. Giúp HS hiểu thế nào thế nào là nỗ lực vượt qua trở ngại vất vả: - Tổ chức thảo luận nhóm. - Giao việc: Nhóm 1 và nhóm 2 thảo luận trường hợp 1; nhóm 3 và nhóm 4 thảo luận trường hợp 2. + Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn không mong muốn bất thần đã cướp song song chân của khôi khiến em không thể đi lại được. Trong tình hình đó Khôi sẽ ra làm sao? + Tình huống 2: Nhà Tâm rất nghèo, vừa qua bị lũ cuốn trôi hết nhà cửa. Theo em, trong tình hình đó, Tâm hoàn toàn có thể làm gì để tiếp tục đi học? - Nhận xét cách ứng xử của những nhóm, tuyên dương. + Qua bài học kinh nghiệm tay nghề này, những em học được điều gì? - Giáo dục đào tạo và giảng dạy, liên hệ thực tiễn. - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài và sẵn sàng sẵn sàng tiết học sau. - Báo cáo sĩ số - hát. - HS tiếp nối nhau nêu tên những bài đạo đức đã học trtước lớp. - Lắng nghe. - Thảo luận nhóm đôi. - Trao đổi cùng bạn về những việc làm của tớ từ trước đến nay với trách nhiệm HS. - Tiếp nối nhau phát biểu trước lớp. + Học tốt, nghe lời cha mẹ, thầy cô, + Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học tập hơn, - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Trao đổi cùng bạn về câu truyện của tớ theo gợi ý: - Tiếp nối nhau trình diễn ý kiến trước lớp. - Lớp nhận xét, tương hỗ update. - Lắng nghe. - Thảo luận nhóm 6 HS. - Các nhóm tiến hành thảo luận để xử lý và xử lý trường hợp. - Đại diện nhóm trình diễn trường hợp của nhóm mình. + Tình huống 1: Khôi hoàn toàn có thể nghỉ học. Theo em, em sẽ an ủi, động viên và tình nguyện chở bạn tiếp tục đến trường. + Tình huống 2: Phải khắc phục trở ngại vất vả, em sẽ quyên góp sách vở giúp bạn để bạn tiếp tục đến trường. - Lớp nhận xét, tương hỗ update. - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến trước lớp.
Tài liệu đính kèm:
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ 1.doc
A- MỤC TIÊU: Giúp hs:
- Củng cố những kiến thức và kỹ năng về phẩm chất đạo đức của học viên, thông qua những bài đạo đức đã học.
- Học sinh có kĩ năng nhận ra về đạo đức: Biết cách sắp xếp giữ gìn vật dụng, lễ phép với những người trên ., quý trọng những người dân trong mái ấm gia đình.
- Biết vận dụng đạo đức vào thực tiễn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường.
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số vật dụng để đóng tiểu phẩm.
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Đạo đức lớp 1 - Bài: Thực hành kĩ năng giữa kì 1", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 11 Ngày soạn:Thứ 7/24/10/2009 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Đạo đức Bài: Thực hành kĩ năng giữa kì 1 A- Mục tiêu: Giúp hs: - Củng cố những kiến thức và kỹ năng về phẩm chất đạo đức của học viên, thông qua những bài đạo đức đã học. - Học sinh có kĩ năng nhận ra về đạo đức: Biết cách sắp xếp giữ gìn vật dụng, lễ phép với những người trên ..., quý trọng những người dân trong mái ấm gia đình. - Biết vận dụng đạo đức vào thực tiễn môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. B- Đồ dùng dạy học: - Một số vật dụng để đóng tiểu phẩm. C- Các hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học: Hoạt động của gv I. Kiểm tra bài cũ: (5 /) - Khi riêng với anh chị hoặc người trên ta nên phải làm gì? - Đối với em nhỏ ta nên phải làm gì? - Hãy kể một số trong những việc thể hiện sự lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ. - Gv nhận xét và nhìn nhận. II. Bài mới: (35 /) 1. Giới thiệu bài: Gv nêu. 2. Cho hs thực hành thực tiễn một số trong những kĩ năng: *Cho hs quan sát tranh, nêu lại những bài đạo đức đã học. *Nêu vướng mắc để học viên vấn đáp : - Năm nay em là học viên lớp mấy? - Gọn gàng ngăn nắp có tác dụng gì trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hằng ngày? - Em đã thực thi được chưa? - Giữ gìn vật dụng, sách vở có tác dụng gì? - Gia đình em gồm những ai? - Mọi người trong nhà sống ra làm sao? - Khi gặp người lớn, hoặc những thầy cô giáo em nên phải làm gì? - Khi những em nhỏ gặp trở ngại vất vả em sẽ làm gì? - Khi con có đồ chơi, em bé lại muốn đã có được đồ chơi đó em sẽ làm ra làm sao? *Học sinh sắm vai: - Mỗi bài đạo đức gv đưa ra 1 trường hợp, yêu cầu hs thảo luận cách xử lý và phân vai diễn. - Cho học viên lên sắm vai theo trường hợp rất khác nhau. - Cho hs nhận xét về kiểu cách xử lý của những nhóm. - Kết luận về những kỹ năng, những hành vi đạo đức đã học. Hoạt động của hs - 2 hs nêu. - 2 hs nêu. - Vài hs kể. - Học sinh nêu tên bài học kinh nghiệm tay nghề. - 1 hs nêu. - Hs nêu. - Vài hs nêu. - Vài hs nêu. - Vài hs kể. - Hs nêu. - Hs nêu. - Vài hs nêu. - Hs nêu. - Mỗi nhóm thảo luận 1 trường hợp và phân vai. - Đại diện những nhóm lên sắm vai. - Cả lớp nhận xét tương hỗ update. 3. Củng cố- dặn dò: (5 /) - Gv nhận xét giờ học. - Dặn hs ghi nhớ và thực thi những chuẩn mực đạo đức. ----------------------------------------------------------
Tài liệu đính kèm:
BaiKinangthuchanhgiuaHKI.doc
Tóm tắt nội dung tài liệu
YOMEDIA
- Củng cố lại những kiến thức và kỹ năng đã học về những nội dung: chia sẻ vui buồn cùng bạn, tích cực tham gia việc trường, việc lớp, quan tâm giúp sức hàng xóm láng giềng, biết ơn những thương binh, liệt sĩ. II.Tài liệu và phương tiện đi lại: - Gv sẵn sàng sẵn sàng một số trong những vướng mắc cho nội dung bài.
30-09-2010 582 34
Download
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2009-2022 TaiLieu.VN. All rights reserved.
Tải thêm tài liệu liên quan đến nội dung bài viết Đạo đức lớp 3 THỰC hành giữa học KÌ 1
Reply
6
0
Chia sẻ
Share Link Tải Đạo đức lớp 3 THỰC hành giữa học KÌ 1 miễn phí
Bạn vừa Read Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Đạo đức lớp 3 THỰC hành giữa học KÌ 1 tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Tải Đạo đức lớp 3 THỰC hành giữa học KÌ 1 miễn phí.