Kinh Nghiệm Hướng dẫn Kế hoạch bài dạy môn Sinh học THPT 2022
Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Kế hoạch bài dạy môn Sinh học THPT được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-14 21:46:13 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.Giáo án minh họa môn Sinh học module 3 THPT
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, khả năng
Nội dung chính- Giáo án minh họa môn Sinh học module 3 THPT
- I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
- II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- IV. Các công cụ nhìn nhận trong chủ đề/bài học kinh nghiệm tay nghề
YCCĐ
(STT của YCCĐ)
NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Nhận thức kiến thức và kỹ năng sinh học
Trình bày được những điểm lưu ý giống nhau giữa người tân tiến với những loài linh trưởng hiện giờ đang sinh sống và làm việc
1
Giải thích được những điểm lưu ý thích nghi đặc trưng của loài người
2
Giải thích được thế nào là tiến hóa văn hóa truyền thống và vai trò của tiến hóa văn hóa truyền thống riêng với việc phát sinh, tăng trưởng của loài người
3
NĂNG LỰC CHUNG
Năng lực tiếp xúc và hợp tác
Trao đổi, thảo luận với bạn để rút ra kết luận chung
Giải quyết yếu tố và sáng tạo
Sử dụng được những kiến thức và kỹ năng để liên hệ trong thực tiễn và đời sống.
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Trách nhiệm
Hợp tác, chia sẻ và giúp sức lẫn nhau khi thực thi trách nhiệm
Chăm chỉ
Hoàn thành những trách nhiệm được giao
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Bảng 34. Mức độ giống nhau về ADN và protein giũa người với những loài thuộc bộ Khỉ
Các loài
% giống nhau so với
ADN người
Các loài
Số Axit amin trên chuỗi β– hemoglobin khác lạ so với những người
Tinh tinh
97,6
Tinh tinh
0/146
Vượn Gibbon
94,7
Gôrila
1/146
Khỉ Rhesut
91,1
Vượn Gibbon
3/146
Khỉ Vervet
90,5
Khỉ Rhesut
8/146
Khỉ Capuchin
84,2
Galago
58,0
Từ đó xác lập quan hệ họ hàng giữa người với những loài thuộc bộ Khỉ.
- Hình 34.1. Cây chủng loại phát sinh của cục Linh trưởng: Hiểu được quan hệ họ hàng giữa người và một số trong những loài vượn.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động học
(Thời gian)
Mục tiêu
(STT YCCĐ)
Nội dung dạy học
trọng tâm
PP/KTDH
chủ yếu
Phương án nhìn nhận
Hoạt động 1: Khởi động
(1)
Loài người dân có nguồn gốc từ động vật hoang dã có xương sống
DH theo nhóm.
Phương pháp: Vấn đáp
Công cụ: Câu hỏi
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức và kỹ năng
(1)
(2)
GV chia lớp thành 6 nhóm, tìm hiểu những thông tin
+ Nhóm 1, 3: Những điểm giống nhau giữa người và thú
+ Nhóm 2, 4: Những điểm giống nhau giữa người và vượn người ngày này
+ Nhóm 5, 6: Trình bày những điểm rất khác nhau giữa người và vượn người ngày này?
DH Giải quyết yếu tố. DH theo nhóm
Phương pháp: Quan sát
Công cụ: Câu hỏi
Hoạt động 3: Luyện tập
(1)
(2)
Phân tích bảng số liệu sau và cho biết thêm thêm: Dạng vượn người nào có quan hệ họ hàng thân thiện với những người nhất?
DH Giải quyết yếu tố. DH theo nhóm
Phương pháp: KT viết, đánh qua thành phầm của HS
Công cụ: Bài tập
Hoạt động 4: Tìm tòi và mở rộng
(1)
(2)
BT1: PHT
BT2: Học sinh nên phải có ý thức trách nhiệm ra làm sao về vai trò của con người trong toàn thế giới sống lúc bấy giờ, ý thức phòng chống những tác nhân xã hội tác động xấu đến con người và xã hội loài người?
Phương pháp: KT VIẾT
Công cụ: Bài tập, Bảng kiểm
IV. Các công cụ nhìn nhận trong chủ đề/bài học kinh nghiệm tay nghề
1. Câu hỏi
2. Bài tập
Các loài
% giống nhau so với
ADN người
Các loài
Số Axit amin trên chuỗi β– hemoglobin khác lạ so với những người
Tinh tinh
97,6
Tinh tinh
0/146
Vượn Gibbon
94,7
Vượn Gibbon
3/146
Khỉ Rhesut
91,1
Khỉ Rhesut
8/146
Galago
58,0
Gôrila
1/146
A. Tinh tinh.
B. Vượn Gibbon.
C. Khỉ Rhesut.
D. Galago
3. PHT
Đặc điểm phân biệt
Tiến hoá sinh học
Tiến hoá văn hoá
Các tác nhân tiến hoá
Giai đoạn tác động hầu hết
Kết quả
4. Thang đo
Biểu hiện
Đánh giá
(thang điểm 10)
- Nêu ra được 01 ý thức phòng chống tác động xấu đến xã hội loài người
2 điểm
- Nêu ra được từ 02 ý thức phòng chống tác động xấu đến xã hội loài người
5 điểm
- Nêu ra được 01 trách nhiệm của tớ riêng với toàn thế giới sống xung quanh
3 điểm
- Nêu ra được 02 trách nhiệm của tớ riêng với toàn thế giới sống xung quanh
4 điểm
- Nêu ra được từ 03 trách nhiệm của tớ riêng với toàn thế giới sống xung quanh
5 điểm