Kinh Nghiệm về Đáp An Phiếu bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần lớp 5 Tuần 18 Mới Nhất
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Đáp An Phiếu bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần lớp 5 Tuần 18 được Cập Nhật vào lúc : 2022-05-25 10:45:05 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.
Đề bài
A. PHẦN I: KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)
I/ Đọc thành tiếng (4 điểm)
GV cho HS bốc thăm đọc một trong những đoạn của bài văn sau và vấn đáp vướng mắc về nội dung của bài đọc.
1. Một vụ đắm tàu (Trang 179 - TV5/ Tập 2)
2. Con gái (Trang 189 - TV5/Tập 2)
3. Thuần phục sư tử (Trang 198 - TV5/Tập 2)
4. Tà áo dài Việt Nam (Trang 207 - TV5/Tập 2)
5. Công việc thứ nhất (Trang 215 - TV5/Tập 2)
6. Út Vịnh (Trang 232 - TV5/Tập 2)
7. Những cánh buồm (Trang 241 - TV5/Tập 2)
8. Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ con (Trang 249 -TV5/Tập 2)
II/ Đọc hiểu (6 điểm)
Đọc bài văn sau và vấn đáp những vướng mắc phía dưới:
Thầy giáo mới
Sáng ngày hôm nay, chúng tôi đón thầy giáo mới.
Giờ học đến, thầy ngồi vào bàn, chốc chốc lại thấy một người học trò cũ qua cúi chào. Cũng có người vào bắt tay thầy và thăm hỏi động viên thầy một cách rất cung kính. Đủ biết học trò cũ quyến luyến thầy biết nhường nào và như muốn được ở gần thầy. Đến bài chính tả, thầy xuống bục, đi lại trong những hàng ghế đọc cho chúng tôi viết. Thấy một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ, thầy ngừng đọc, lại gần tay sờ trán và hỏi: “Con làm thế nào vậy?”. Thừa lúc thầy quay sống lưng lại, một anh học trò bàn dưới leo lên ghế, lắc lư người như trượt băng. Bất ngờ, thầy ngoảnh lại phát hiện, chàng trai vội ngồi ngay xuống cúi đầu đợi phạt. Nhưng thầy khẽ đập vào vai bạn học trò kia, nói rằng: “Không được làm thế nữa”. Rồi thầy trở về chỗ đọc nốt bài chính tả.
Khi viết xong, thầy yên lặng nhìn chúng tôi một lúc lâu rồi ôn tồn nói:
- Các con ơi! Hãy nghe ta! Chúng ta cùng nhau trải qua một năm học. Các con phải chăm chỉ, ngoan ngoãn. Ta không còn mái ấm gia đình. Các con là mái ấm gia đình của ta. Năm ngoái, mẹ ta còn, giờ đây người đã khuất. ta chỉ từ có một mình. Ngoài những con ra ở trên đời này, ta không hề tồn tại ai nữa; ngoài sự yêu thương những con, ta không hề yêu thương ai hơn thế nữa. Các con như con ta. Ta sẽ yêu những con. Đáp lại, những con phải yêu ta. Ta không thích phạt một người nào cả. Các con phải tỏ ra là những trẻ có tâm hồn. Trường ta sẽ là một mái ấm gia đình, những con sẽ là mối an ủi và niềm tự hào của ta. Ta tránh việc phải hỏi lại những con vì ta tin rằng trong tâm những con, ai ai như cũng “vâng lời”, nên ta có lời cảm ơn những con.
Thầy nói dứt lời thì trống trường vang lên. Chúng tôi yên lặng xuống sân. Anh học trò vô lễ ban nãy rón rén lại gần thầy giáo, run run nói:
- Thưa thầy, xin thầy tha lỗi cho con.
Thầy gật đầu và bảo:
- Tốt lắm! Cho con về.
(Theo Những tấm lòng cao cả - A-mi-xi)
1. Các học trò cũ có hành vi gì khi trải qua lớp hội ngộ thầy giáo của tớ? (0.5 điểm)
A. Cúi chào thầy, bắt tay và thăm hỏi động viên thầy một cách cung kính
B. Vui vẻ chào thầy thật to
C. Tặng thầy những món quà nhỏ do chính nhà mình làm ra
D. Xin được ngồi cuối lớp để nghe thầy giảng bài.
2. Việc những học trò cũ qua cửa lớp đều chào thầy cho biết thêm thêm điều gì? (0.5 điểm)
A. Học trò cũ đều chưa quên thầy giáo.
B. Học trò cũ thường rất lễ phép
C. Học trò cũ quyến luyến thầy và muốn ở gần thầy
D. Học trò cũ rất linh động và tự tin
3. Hãy nối những yếu tố ở cột A với cách mà thầy giáo xử lí ở cột B sao cho hợp lý? (0.5 điểm)
A
B
1. Một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ
a. Nhắc nhở học trò không được làm như vậy nữa
2. Một học trò leo lên ghế, lắc lư
b. Thầy ngừng đọc, lại gần sờ trán và hỏi thăm
4. Hành động của thầy giáo mới riêng với học viên trong lớp đã cho toàn bộ chúng ta biết được điều gì?
A. Thầy rất vui tính và vui nhộn.
B. Thầy quan tâm ân cần, dịu dàng êm ả và bao dung với học trò.
C. Thầy luôn dạy học viên những bài học kinh nghiệm tay nghề ý nghĩa trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường
D. Thầy là một giáo viên có trình độ tốt.
5. Em hãy tìm hiểu thêm lời thầy giáo đã nói với học viên để ghép nối sao cho thích hợp (0.5 điểm)
A
B
1. Học trò
a. mái ấm gia đình của thầy giáo
2. Trường học
b. con của thầy giáo
6. Thầy giáo đã dặn dò học viên những điều gì? (0.5 điểm)
A. Phải chăm ngoan học giỏi để cha mẹ vui lòng.
B. Luôn tự tin và không bao giờ được bỏ cuộc.
C. Phải chăm chỉ và ngoan ngoãn, luôn coi trường lớp là mái ấm gia đình, yêu thầy mến bạn.
D. Phải biết đoàn kết với những bạn trong lớp
7. Tình cảm của người thầy giáo riêng với học viên ra làm sao? (1 điểm)
8. Xác định vai trò của dấu hai chấm trong đoạn văn sau: (1 điểm)
Thầy nói dứt lời thì trống trường vang lên. Chúng tôi yên lặng xuống sân. Anh học trò vô lễ ban nãy rón rén lại gần thầy giáo, run run nói:
- Thưa thầy, xin thầy tha lỗi cho con.
9. Xác định vai trò của dấu ngoặc kép trong câu sau: (1 điểm)
Thấy một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ, thầy ngừng đọc, lại gần tay sờ trán và hỏi: “Con làm thế nào vậy?”.
B. KIỂM TRA VIẾT (10 ĐIỂM)
I/ Chính tả (4 điểm)
BÀ TÔI
Nhưng rồi từ từ bà cũng để tôi tự tắm lấy khi bà thấy tôi tắm gội rất thận trọng, thật sạch. Mấy lần đầu thoát khỏi buồng tắm, bà cúi xuống ngửi tóc tôi và khen :
- Được rồi, sạch đấy, thơm đấy.
Tôi nhớ mãi có lần bà nói :
- Khi con lớn, là một thanh niên, biết đi xe máy, biết phóng vù vù, thì chắc lúc ấy bà cũng không hề nữa.
Thời gian trôi đi nhanh quá. Tôi đã trưởng thành, đã là một thanh niên, đã có công ăn việc làm, đã có xe máy, đã phóng vù vù qua khắp phố phường, thì tôi vẫn tiếp tục nhớ mãi những kỉ niệm thời ấu thơ. Tôi cứ nhớ mãi về bà, về sự việc thương yêu của bà, và lòng tôi cứ ngậm ngùi thương nhớ.
(Trần Huy Hoàng)
II/ Tập làm văn (6 điểm)
Tả một loài vật mà em yêu thích.
Lời giải rõ ràng
A. KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)
1/Đọc thành tiếng: (4 điểm)
- Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, vận tốc đạt yêu cầu: 1 điểm.
- Đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng): 1 điểm.
- Ngắt nghỉ hơi đúng ở những dấu câu, những cụm từ rõ nghĩa: 1 điểm.
- Trả lời đúng vướng mắc về nội dung đoạn đọc: 1 điểm.
II/ Đọc hiểu (6 điểm)
1. (0.5 điểm) A. Cúi chào thầy, bắt tay và thăm hỏi động viên thầy một cách cung kính
2. (0.5 điểm) C. Học trò cũ quyến luyến thầy và muốn ở gần thầy
3. (0.5 điểm)
1 - b: Một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ - Thầy ngừng đọc, lại gần sờ trán và hỏi thăm
2 - a: Một học trò leo lên ghế, lắc lư - Nhắc nhờ học trò không được làm như vậy nữa
4. (0.5 điểm) B. Thầy quan tâm ân cần, dịu dàng êm ả và bao dung với học trò.
5. (0.5 điểm)
1 - b: Học trò là con của thầy giáo
2 - a: Trường học là mái ấm gia đình của thầy giáo
6. (0.5 điểm) C. Phải chăm chỉ và ngoan ngoãn, luôn coi trường lớp là mái ấm gia đình, yêu thầy mến bạn.
7. (1 điểm)
- Thầy giáo rất yêu quý những học viên của tớ, thầy coi những bạn như những người con của tớ.
8. (1 điểm)
Tác dụng của dấu hai chấm là: Đặt ở cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
9. (1 điểm)
Tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu là: Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.
B. KIỂM TRA VIẾT
I/ Chính tả (4 điểm)
- Tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm
- Chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ: 1 điểm
- Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm
- Trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm
II/ Tập làm văn (6 điểm)
Bài viết của học viên phải đạt những yêu cầu về nội dung và hình thức như sau:
* Về nội dung: (4 điểm)
A. Mở bài: (0.75 điểm)
Giới thiệu loài vật định tả là con gì, một con hay cả bầy (Con vật đang ở đâu? Em thấy loài vật này vào lúc nào?)
B. Thân bài: (2.5 điểm)
a. Tả điểm lưu ý hình dáng bên phía ngoài của loài vật (6-8 dòng) (mỗi đặc điểm 2-3 câu)
- Tả bao quát: vóc dáng, bộ lông hoặc màu da.
- Tả từng bộ phận: đầu (tai, mắt...), thân hình, chân, đuôi.
b. Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động và sinh hoạt giải trí chính của loài vật: (6-8 dòng) (mỗi hoạt động 2-3 câu)
- Tả một vài biểu lộ về tính chất nết, thói quen của loài vật.
- Tả một số trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí chính của loài vật: bắt mồi, ăn, kêu (gáy, sủa...)...
- Chú ý phối hợp tả một vài nét về cảnh hoặc người liên quan đến môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống của loài vật.
c. Sự săn sóc hoặc quan tâm của em với loài vật nuôi
C. Kết luận: (0.75 điểm)
- Nêu ích lợi của loài vật và tình cảm của người tả riêng với loài vật. (kết bài mở rộng hoặc không mở rộng) (3-4 dòng)
- Tình cảm, tâm ý của em về loài vật
Tình cảm của em riêng với loài vật
* Về hình thức: (2 điểm)
- Chữ viết sạch, đẹp, đúng chính tả: 0.5 điểm
- Dùng từ, diễn đạt tốt: 1 điểm
- Bài viết có sáng tạo: 0.5 điểm
Bài viết tìm hiểu thêm:
Chó là loài động vật hoang dã vô cùng trung thành với chủ, chúng là những người dân bạn tốt của con người. Từ nhỏ đến giờ em đã rất yêu thích động vật hoang dã vật, nhất là chó. Nhà em cũng nuôi một chú chó nhỏ, em vô cùng yêu thích chú ta.
Cách đây thuở nào gian, mẹ em đi chợ và mua về một con chó. Hôm mua về mẹ bảo, phải chăm sóc thận trọng chẳng mấy chốc và lại sở hữu một đàn chó con, nghe mẹ nói vậy em rất háo hức. Em đặt tên cho nó là Đốm. Sở dĩ tên của nó như vậy vì nó có ba màu lông xen kẽ nhau trên khung hình. Đầu màu đen, thân cũng màu đen nhưng lại được xen kẽ bởi những đốm trắng. Nó được ba tháng tuổi và cũng rất là mập.
Hai mắt đen, lộng lẫy như hai hòn bi ve, chiếc mũi cũng màu đen và rất thính, cạnh bên là những chiếc râu ngắn. Hàm răng có những chiếc nhọn hoắt, thêm thuở nào gian ngắn nữa thì hàm răng đó hoàn toàn có thể khiến những ai bị nó cắn chảy máu, thậm chí còn những vết cắn sâu hoàn toàn có thể rất nguy hiểm. Hai tai rất ngắn, cụp xuống mặt. Thân hình tròn trụ vo với bộ lông tuy nhiên không được óng mượt nhưng em vẫn rất thích vuốt ve bộ lông ấy. Chiếc đuôi ngắn ngủi, màu đen có những sợi lông trắng ở phần cuối. Mẹ em thường trêu: “đốm đầu thì nuôi, đốm đuôi thì thịt”, những lúc ấy em lại xị mặt ra và kêu mẹ không được thịt nó. Bốn chân có white color, đầu mỗi ngón chân là những móng vuốt sắc. Đặc biệt cũng như loài mèo, dưới mỗi ngón chân có một lớp đệm dày, chính những lớp đệm ấy giúp nó đi lại nhẹ nhàng.
Chó là loài động vật hoang dã ăn tạp, vì vậy nuôi nó rất dễ dàng, bên gần đó mẹ em cũng mua thuốc về tiêm để phòng nhiều chủng loại bệnh. Mỗi khi em đi học về nó lại chạy ra tận cổng đón, ngoe nguẩy cái đuôi, chạy vòng quanh và quấn lấy chân em như thể đòi vuốt ve. Mặc dù đi học về rất mệt nhưng em vẫn chơi với nó. Có nhiều trò rất hay, em cầm hai chân trước và để nó đi bằng hai chân sau, bẻ ngược hai cái tai của nó lên, vì tai nó mềm nên không biến thành đau, lấy tay cù vào bụng nó, những lúc như vậy nó nằm ngửa ra bốn chân chổng lên trời trông rất hay. Mỗi bữa cơm em đều giành với mẹ việc cho nó ăn, đêm đến nó nằm co tròn ở một ngóc ngách nhà cửa và ngủ ngon lành. Nó rất thông minh, biết phân biệt người nhà với những người lạ, khi có người lạ vào, nó sủa ầm ĩ cho tới lúc bố mẹ em quát mới thôi.
Em rất yêu quý con chó nhà em, chẳng biết từ bao giờ Đốm đang trở thành một thành viên trong nhà. Gia đình em sẽ chăm sóc nó thật thận trọng để nó mau lớn và cho mái ấm gia đình em một đàn chó con như lời mẹ nói!
Loigiaihay.com
Reply
9
0
Chia sẻ
Share Link Cập nhật Đáp An Phiếu bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần lớp 5 Tuần 18 miễn phí
Bạn vừa Read tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Đáp An Phiếu bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần lớp 5 Tuần 18 tiên tiến và phát triển nhất và Chia SẻLink Tải Đáp An Phiếu bài tập thời gian vào buổi tối cuối tuần lớp 5 Tuần 18 miễn phí.