Thủ Thuật về Thành phần khác lạ trong Chuyện người con gái Nam Xương 2022
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Thành phần khác lạ trong Chuyện người con gái Nam Xương được Update vào lúc : 2022-04-22 11:11:13 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.Vũ Nương là nhân vật chính trong truyện “Chuyện người con gái Nam Xương”. Vũ Nương là người con gái đẹp người mẫu nết, là vợ của Trương. Nàng lấy chồng luôn giữ gìn khuôn phép, hiếu thảo với mẹ già. Chồng đi lính cũng nhất mực thủy chung, nuôi con khôn lớn, chăm sóc mẹ già. Nhưng chồng đi lính trở về, tính tình vốn đa nghi nên chỉ có thể vì câu nói ngây thơ của con trẻ đã nghi ngờ nàng thất tiết. Nàng đau khổ bày tỏ nỗi oan nhưng chồng vẫn không nghe còn đuổi nàng đi. Không thể thanh minh được, nàng tìm tới cái chết dưới sông Hoàng Giang để tỏ bày nỗi oan ức của tớ. Nàng đó đó là nạn nhân của chính sách nam quyền, một xã hội mà hôn nhân gia đình không còn tình yêu và tự do. Vũ Nương mang đậm nét trẻ trung truyền thống cuội nguồn của phụ nữ Việt Nam, đẹp người mẫu nết, thủy chung, hiếu thảo nhưng lại không đã có được niềm sung sướng, bị dồn đến bước đường cùng. Cuộc đời của Vũ Nương đó đó là tiếng nói tố cáo xã hội phong kiến bất công đã chà đạp lên niềm sung sướng của con người. Tóm lại, Vũ Nương là người phụ nữ phẩm chất tốt đẹp nhưng chịu đau khổ trong xã hội phong kiến và nàng đó đó là người đại diện thay mặt thay mặt cho nét trẻ trung và số phận của người phụ nữ Việt Nam thời xưa.
* Phép lặp: Vũ Nương, nàng, chồng, đẹp,...
Phương thức link trong đoạn văn trên: phép nối, phép lặp, phép thế. - Phép nối: từ ngữ để nối “tuy nhiên”. - Phép thế: từ “nàng”, “vợ” thế cho từ “Vũ Nương”. - Phép lặp: từ “Trương Sinh”.
giúp em làm câu b với được k chị
Thành phần khác lạ: thành phần phụ chú (người con gái quê ở Nam Xương), nhằm mục đích tương hỗ update thông tin về quê quán cho nhân vật được kể.
dạ em cảm ơn chị nhiều dạ
ừm sau có vướng mắc gì thì cứ gửi vào vướng mắc ghép yêu thích cho c nhé,? à đáp án OK thì tặng xu và nhìn nhận cho c nhé
Hay nhất
a. Thành phần khác lạ tình thái : Hình như
- Tác dụng : Nêu nên một sự phỏng đoán mơ hồ, không chắc như đinh của nhà thơ
b. Thành phần khác lạ cảm thán : Chao ôi
- Tác dụng : Bộc lộ cảm xúc của nhân vật
Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9CHUYÊN ĐỀ CHUYỆN VĂN XUÔI CHỮ HÁN TRUNG ĐẠI KÌ 1VĂN BẢN: CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG( NGUYỄN DỮ)PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đoc đoạn truyện sau và vấn đáp vướng mắc:“ Vũ Thị Thiết, người con gái Nam Xương, ...vợ chồng bất hòa”.Câu 1: Nêu phương thức diễn đạt và nội dung của đoạn trích?Câu 2: Tìm thành phần khác lạ trong đoạn văn?Câu 3: Nhân vật Vũ Nương được trình làng ra làm sao? Qua đó em hiểu gì vềtình cảm của nhà văn riêng với nhân vật?Câu 4: Giải thích nghĩa của những từ: dung hạnh, thất hòa.Câu 5: Chi tiết nào đã ngầm hé lộ thảm kịch của Vũ Nương về sau?Gợi ý:Câu 1:- Phương thức diễn đạt : Tự sự- Nội dung của đoạn trích: trình làng nhân vật Vũ Nương và môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hônnhân của nàng.Câu 2: Thành phần khác lạ trong đoạn văn là thành phần phụ chú: “ người con gáiquê ở Nam Xương”Câu 3: Nhân vật Vũ Nương được trình làng:- Quê ở Nam Xương, “tính tình thùy mị, nết na, tư dung tốt đẹp”- Nàng là người vợ khôn khéo, biết giữu gìn khuôn phép, không từng để lúc nàovợ chồng phải đến thất hào.”- Tình cảm của nhà văn riêng với nhân vật: Yêu mến, trân trọng.Câu 4: Giải thích nghĩa của những từ:- dung hạnh: nhan sắc và đức hạnh- thất hòa: mất sự hòa thuận.Câu 5: Chi tiết đã ngầm hé lộ thảm kịch của Vũ Nương về sau là “ Trương Sinh cótính đa nghi, riêng với vợ phòng ngừa quá sức”.PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2Đọc đoạn trích sau và trả lười vướng mắc: “ Đoạn rồi nàng tắm gội chaysạch....nhưng việc trót đã qua rồi!”Câu 1: Vì sao Vũ Nương tự coi mình là “kẻ bạc mệnh”?Câu 2: Ghi lại những điển tích được sử dụng trong đoạn trích và nêu tác dụng củaviệc sử dụng những điển tích đó.Câu 3: Đọc truyện Vợ chàng Trương, hãy cho biết thêm thêm phương pháp kể của Nguyễn Dữ ở đoạn1Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9này có sự sáng tạo ra làm sao? Chỉ rõ hiệu suất cao của yếu tố sáng tạo đó.Câu 4: Xác định những phép link và phương tiện đi lại link được sử dụng trongđoạn trích trên.?Câu 5: Chi tiết nào trong đoạn trích là quan trọng nhất? Nêu ý nghĩa rõ ràng đó?Gợi ý:Câu 1: Vũ Nương tự coi mình là “kẻ bạc mệnh” vì nàng một lòng một dạ thủychung với chồng, làm tròn bổn phận của tớ nhưng lại bị chồng nghi oan, nhiếcmóc, đánh đuổi, dù đã rất là thanh minh, phân trần nhưng vô ích. Như vậy, mongmỏi lớn số 1 của nàng là thú vui nghi gia nghi thất đang không thể trở thành hiệnthựcCâu 2: Các điển tích:- “Ngọc Mị Nương”: theo tích ngọc trai giéng nước trong truyền thuyết MịChâu – Trọng Thủy, ý nói tới chết vẫn giữ lòng trong sáng- “Cỏ Ngu Mĩ”: tích về nàng Ngu Cơ, vợ Hạng Vũ. Khi Hạng Vũ thua trận thếcùng, chạy đến Cai Hạ, nàng rút gươm tự vẫn. Tương truyền, hồn Ngu Cơhóa thành hai nhóm cỏ trên mộ, ngày đêm quấn quýt vào nhau, người ta gọilà cỏ Ngu Mĩ nhân, ý nói tới chết vẫn giữ lòng chung thủyCâu 3: Trong chuyện “Vợ chàng Trương”, nhân lúc chồng sang nhà hàng quán ăn xóm, VũNương chạy một mạch ra sông, đâm đầu xuống nước. Còn trong “Chuyện ngườicon gái Nam Xương”, Nguyễn Dữ để nhân vật “tắm gội chay sạch”, ra bến HoàngGiang, ngửa mặt lên trời mà than rồi mới gieo mình xuống sông tự vẫnHiệu quả của yếu tố sáng tạo: Cho thấy việc tìm tới cái chết không phải là hành dộngbột phát, không còn sự trấn áp của lí trí mà chỉ là yếu tố lựa chọn ở đầu cuối của VũNươngCâu 4:- Phép lặp: chàng, nàng.- Phép thế: nó, bấy giờ.Câu 5: - Chi tiết quan trọng nhất trong đoạn trích là rõ ràng cái bóng.- Ý ý nghĩa rõ ràng đó:+ Tạo nên cách thắt nút, mở nút rất là bất thần, mê hoặc.+ Là hình tượng của tình yêu thương, lòng chung thủy, là nguyên nhân trựctiếp của nỗi oan khuất, cái chết bi thảm của nhân vật Vũ Nương.+ Làm nên sự hối hận của Trương Sinh và giải oan cho Vũ Nương.+ Làm tăng giá trị tố cáo xã hội phong kiến nam quyền đầy bất công vớingười phụ nữ.2Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3Câu 1: Cuộc trò chuyện giữa Phan Lang và Vũ Nương trình làng ở đâu?Câu 2: Giải thích nghĩa của những từ ngữ sau: “Nương tử”, “thóc cũ không hề,thóc mới vừa gặt”, “tiên nhân”Câu 3: Câu nói của Vũ Nương: “Tôi bị chồng ruồng rẫy, thà già ở chốn làng mâycung nước, chứ còn mặt mũi nào về nhìn thấy người ta nữa!” đã cho toàn bộ chúng ta biết vẻ đẹp gì ởnàng?Câu 4: Chép lại câu văn chứa thành phần tình thái, gạch chân thành phần đóCâu 5: Viết đoạn văn nghị luận khoảng chừng 200 chữ tâm ý về lòng tự trọng?Gợi ý:Câu 1: Cuộc trò chuyện của Vũ Nương và Phan Lang trình làng ở dưới thủy cung,trong một buổi tiệc của Linh Phi.Câu 2: Giải nghĩa những từ:- “Nương tử”: từ để gọi, để chỉ người phụ nữ một cách tôn kính, ở đây chỉ VũNương- “Thóc cũ không hề, thóc mới vừa gặt”: ý nói đã tròn một năm Tính từ lúc lúc VũNương mất- “Tiên nhân” chỉ người đời trước, cha ông, tổ tiên. “Tiên nhân” chỉ TrươngSinhCâu 3: Câu nói “Tôi bị chồng ruồng rẫy, thà già ở chốn làng mây cung nước, chứcòn mặt mũi nào về nhìn thấy người ta nữa!” đã cho toàn bộ chúng ta biết lòng tự trong của VũNương.Câu 4: Câu văn chứa thành phần tình thái: “Có lẽ không thể gửi hình ẩn bóng ởđây mãi được, để mang tiếng xấu xa”Câu 5:* Mở đoạn: Lòng tự trọng là một trong những phẩm chất nên phải có của mối conngười.* Thân đoạn:1. Giải thích:- Lòng tự trọng là yếu tố ý thức về việc giữ gìn danh dự, giá trị phẩm cách, đạo đứccủa mình.- Biểu hiện: sống trung thực, độc lập, không thao tác xấu,...2. Bàn luậnChúng ta nên phải có lòng tự trọng vì:- Đó là một phẩm chất đáng quý, là nét tính cách mà người Việt coi trọng từxưa tới nay, được đúc rút trong nhiều câu tực ngữ như “ Đói cho sạch, ráchcho thơm”, “ Giấy rách nát phải giữ lấy lề”,...3Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9-Lòng tự trọng khuynh hướng cho hành vi của con người: hướng thiện, khônglàm việc xấu, biết vượt qua thử thách,...Nhờ đó, xã hội sẽ trở nên tốt đẹphơn.- Lòng tự trọng giúp chúng tanhinf những khuyết điểm của tớ mình và sửachữa, khắc phục nó.- Trong xã hội lúc bấy giờ, con người ngày càng đuổi theo giá trị của đồng xu tiền,đôi lúc khiến lòng tự trọng được lung lay, thay đổi. Bởi vậy, toàn bộ chúng ta càngcần có ý thức giữu gìn tự trọng.3. Mở rộng yếu tố- Để giữ gìn lấy được lòng tự trọng, mỗi thành viên nên phải nỗ lực học tập, tudưỡng đạo đức cho bản thân mình.- Phê phán những hành vi làm sai lệch chuẩn mực xã hội, làm ảnh hưởng đếnlòng tự trọng của con người.4. Bài học- Liên hệ bản thân* Kết đoạn: Tóm lại, trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường từng người nên phải có lòng tự trọng.PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4Câu 1: Xác định phương thức diễn đạt chính của đoạn trích?Câu 2: Kể tên một tác phẩm trong chương trình Ngữ Văn THCS cũng viết vềngười phụ nữ trong xã hội phong kiến. Nêu tác giả của tác phẩm đóCâu 3: Nêu tác dụng của những cụ ông cụ bà thể kì ảo được sử dụng trong đoạn tríchCâu 4: Trong đoạn văn trên lời thoại của nhân vật được tác giả sử dụng cáchdẫn nào?Câu 5: Tìm từ Hán Việt trong những từ sau: đa tạ, loang loáng, sống chết, nhângian.Câu 6: Qua lời nói của Vũ Nương, em thấy được điều gì về vẻ đẹp và số phậncủa nàng?Gợi ý:Câu 1: Phương thức tự sự.Câu 2: Tác phẩm “Truyện Kiều” cả Nguyễn DuCâu 3: Chi tiết kì ảo trong đoạn trích: “Vũ Nương ngồi trên một chiếc kiệu hoađứng ở giữa dòng, theo sau có đến năm mươi chiếc xe cờ tán, võng lọng, rực rỡđầy sông, lúc ản lúc hiện”, nói lời từ tạ với Trương Sinh một câu rồi biến mất”.- Tác dụng: tạo ra một kết thúc vừa có hậu, vừa thảm kịch, làm tăng giá trị hiệnthực và giá trị nhân đạo của tác phẩm. Cụ thể:+ Có hậu: minh oan cho Vũ Nương, thỏa nguyện ước vọng phục hồi danh dự vànỗi mong nhớ chồng con của nàng4Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9+ Bi kịch: Nàng dù được phục hồi nhân phẩm nhưng không thể trở lại dươnggian, nghĩa là không thể tìm kiếm được niềm sung sướng nơi trần thế mà phải tìm tới mộtthế giới khác. Truyện nhờ này mà có sức tố cáo xã hội hiện thực thâm thúy.Câu 4: Trực tiếp.Câu 5: Từ Hán Việt: đa tạ, nhân gian.Câu 6: Lời nói của Vũ Nương “Thiếp cảm ơn ... trở về nhân gian được nữa” cho tathấy:- Nàng là người sống tình nghĩa, có trước có sau, có lòng biết ơn thâm thúy vớiLinh Phi và đầy bao dung với Trương Sinh- Việc Vũ Nương không thể trở lai dương gian đã cho toàn bộ chúng ta biết thảm kịch của nàng. Xãhội phong kiến không còn chốn dung thân cho những người dân phụ nữ đức hạnhnhư nàng.- ------------------------------------------------------------------------------------VĂN BẢN HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ- HỒI THỨ MƯỜI BỐNPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Đọc đoạn trích sau và trả lười vướng mắc: “ Quân Thanh sang xâm lấn nướcta,...chớ bảo là ta không nói trước.”Câu 1: Đoạn văn trên là lời của nhân vật nào, nói trong tình hình nào?Câu 2: Nêu nội dung của đoạn trích?Câu 3: Em hiểu câu “Trong khoảng chừng vũ trụ, đất sao nào ấy, đều đã phân biệtrõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia nhau ra mà cai trị” ra làm sao?Câu 4: Chép lại câu văn trong bài “Nước Đại Việt ta” có nội dung tương tựCâu 5: Giải thích nghĩa của những từ: người phương Bắc, nội thuộc, lươngnăngCâu 6: Giải thích lí do sắp xếp trật tự những cụm từ in đậm trong câu: Đời Háncó Trưng Nữ Vương, đời Tống có Đinh Tiên Hoàng, Lê Đại Hành, đờiNguyên có Trần Hưng Đạo, đời Minh có Lê Thái Tổ, những ngài không nỡ ngồinhìn chúng làm điều tàn bạo, nên đã thuận lòng người, đẩy nghĩa quân, đềuchỉ đánh một trận là thắng và đuổi được bọn chúng về phương BắcCâu 7: Qua đoạn trích, em thấy Quang Trung là người ra làm sao?Câu 8: Hai câu cuối đoạn trích gợi cho em nhớ đến văn bản nào đã họctrong chương trính Ngữ Văn THCS cũng là lời lôi kéo đồng thời răn đequân sĩ? Cho biết tên tác giả?Gợi ý:Câu 1: Đoạn văn trên là lời nói của Quang Trung, là lời phủ dụ trước quânlính trong lễ duyệt binh ở Nghệ An.5Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9Câu 2: Nội dung của đoạn trích: Lời phủ dụ quân lính của Quang Trung.Câu 3: Câu “Trong khoảng chừng vũ trụ, đất sao nào ấy, đều đã phân biệt rõ ràng,phương Nam, phương Bắc chia nhau ra mà cai trị” xác lập nền độc lập,độc lập lãnh thổ lãnh thổ riêng của mỗi nước và quan điểm tôn trọng nền độc lậpđó, không xâm phạm lãnh thổ của nhau- Những câu văn trong bài “Nước Đại Việt ta” có ý nghĩa tương đương:“Như nước Đại Việt ta từ trướcVốn xưng nền văn hiến đã lâuNúi sông bờ cõi đã chiaPhong tục Bắc Nam cũng khác”Câu 4: Người phương Bắc: chỉ bọn phong kiến Trung Quốc xâm lược nướctaNội thuộc: thời việt nam bị bọn phong kiến Trung Quốc cai trịLương năng: khả năng tốt bẩm sinh của mỗi con ngườiCâu 5: Các cụm từ in đậm nêu lên tấm gương những vị anh hùng đã có cônglớn, lãnh đạo nhân dân chống giặc ngoại xâm. Các cụm từ này được sắp xếptheo thười gian, từ xưa đến nay, tương hỗ cho binh lính thấy được:- Người phương Bắc đã nhiều lần xâm lược việt nam- Truyền thống yêu nước, chống ngoại xâm trong chiều dài của lịch sử dân tộcta- Từ đó, vua Quang Trung muốn khơi dậy lòng căm thù giặc, ý thức tráchnhiệm của binh lính riêng với vận mệnh giang sơn và quyết tâm chiến đấuchống lại lũ cướp nước trong họCâu 6: Qua đoạn trích, em thấy vua Quang Trung là tình nhân nước, có lòng tựtộc dân tộc bản địa, ý thức rõ trách nhiệm của tớ riêng với giang sơn. Đồng thời, ôngcũng là một vị chủ tướng rất quyết đoán và nghiêm khắcCâu 7: “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc TuấnPHIẾU HỌC TẬP SỐ 2Cho đoạn trích sau và vấn đáp vướng mắc: “ Các ngươi đem thân thờ ta...quảđúng như vậy.”Câu 1: Đoạn trích là lời của người nào, nói với ai, trong tình hình nào?Câu 2: Chi lại lời dẫn trực tiếp được sử dụng trong đoạn tríchCâu 3: Qua đoạn trích, em thấy được những nét trẻ trung nào của người nói?Gợi ý:Câu 1: Đoạn trích là lời nói của vua Quang Trung nói với những tướng NgôVăn Sở và Phan Văn Lân khi hội quân ở Tam Điệp, trên đường ra ThăngLong đánh đuổi quân ThanhCâu 2: Lời dẫn trực tiếp: “Quân thua chém tướng”Câu 3: Quan đoạn trích, ta hoàn toàn có thể thấy vua Quang Trung:6Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9- Khen chê đúng người, đúng việc- Sáng suốt trong việc phân tích tình hình thời cuộc- Sáng suốt trong việc xét đoán, dùng người, hiểu tường tận khả năng của bềtôiPHIẾU HỌC TẬP SỐ 3Đọc đoạn trích sau và vấn đáp vướng mắc:"Lần này ta ra, thân hành cầm quân, phương lược đánh đã có sẵn. Chẳng quamười ngày nữa hoàn toàn có thể đáng đuổi quân Thanh. Nhưng nghĩ chúng là nước lớngấp mười nước mình, sau khi bị thua một trận, ắt lấy làm thẹn mà lo mưu báothù. Như thế thì việc binh đao không bao giờ dứt, không phải là phúc cho dân,nỡ nào mà làm như vậy. Đến lúc ấy chỉ có người khéo nói mới dẹp nổi việcbinh đao, không phải Ngô Thì Nhậm thì không còn ai làm được. Chờ mười lămnăm nữa, cho ta được yên ổn mà nuôi dưỡng lực lượng, bấy giờ nước giàuquân mạnh, thì ta có gì sợ chúng?"(Trích Hồi thứ mười bốn, Hoàng Lê nhất thống chí - Ngô gia vănphái)Câu 1: Đoạn trích là lời của người nào, nói với ai, trong tình hình nào?Câu 2: Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm "Hoàng Lê nhất thống chí" ?Câu 3: Câu cuối đoạn trích được sử dụng với mục tiêu gì?Câu 4: Trong câu văn: “Đến lúc ấy chỉ có người khéo lời lẽ mới dẹp nổi việcbinh đao, không phải Ngô Thì Nhậm thì không còn ai làm được”, tác giả sử dụngcách nói phủ định hai lần nhằm mục đích mục tiêu gì?Câu 5: Qua đoạn trích, em thấy được những nét trẻ trung nào của người nói?Câu 6: Kể tên một tác phẩm văn xuôi viết bằng chữ Hán của văn học TrungĐại mà tên thể loại được ghi ngay trong tác phẩm.Gợi ý:Câu 1: Đoạn trích là lời nói của vua Quang Trung với Ngô Thì Nhậm vàLân, Sở, trong lần hội quân ở Tam Điệp, sẵn sàng sẵn sàng cho trận đánh Thăng LongCâu 2: Ý nghĩa nhan đề :Hoàng Lê nhất thống chí : ghi chép về sự việc thống nhất của vương triều nhà Lê(Không yêu cầu học viên giải nghĩa của từ)7Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9Câu 3: Câu cuối đoạn trích có hình thức là vướng mắc nhưng không dùng để hỏimà nhằm mục đích mục tiêu xác lập niềm tin vào kế sách của tớ, đồng thời tạo niềmtin cho những bề tôiCâu 4: Cách nói phủ định hai lần nhằm mục đích xác lập tài năng ngoại giao củaNgô Thì Nhậm, thể hiện một cách khôn khéo niềm tin và sự khuyến khích của vuaQuang Trung với Ngô Thì NhậmCâu 5: Qua đoạn trích, ta hoàn toàn có thể thấy:- Quang Trung là vị vua có ý chí quyết thắng- Có tầm nhìn xa trông rộng: tính sẵn kế hoạch ngoại giao sau thắng lợi- Yêu nước, thương dân: mong ước xây dựng giang sơn hùng mạnh, khôngmuốn dân phải chịu cảnh binh đao- Hiểu tường tận khả năng của bề tôi: biết Ngô Thì Nhậm là người khéo lời lẽ,hoàn toàn có thể dẹp việc binh đaoCâu 6: Kể tên tác phẩm văn xuôi viết bằng chữ Hán:- Truyền Kì mạn lục, Vũ trung tùy bút,...PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4Đọc đoạn trích sau và trả lười vướng mắc:“ Nửa đêm ngày ngày mông 3 tháng giêng,...quân Thanh đại bại.”Câu 1:Nêu nội dung của đoạn tríchCâu 2: Đoạn trích sử dụng phương thức diễn đạt nàoCâu 3: Tương quan thế và lực giữa hai bên được kể lại ra làm sao?Câu 4: Quân Thanh đã làm gì để khiến quân ta rối loạn? Kết quả ra sao?Câu 5: Trong câu ở đầu cuối của đoạn trích, tác gải sử dụng phép tu từ nào?Phân tích tác dụng của phép tu từ đóCâu 6: Ngòi bút của tác giả khi miêu tả cuộc tháo chạy của quân tướng nhàThanh và của vua tôi Lê Chiêu Thống có sự rất khác nhau ra làm sao? Lí giảinguyên nhân của yếu tố khác lạ đóCâu 7: Tại sao tác giả Ngô gia văn phái là tôi trung của nhà Lê nhưng lại cóthể viết hay và chân thực như vậy về Quang Trung – Nguyễn Huệ?Gợi ý:Câu 1:Nội dung của đoạn trích: kể lại diễn biến thắng lợi Ngọc Hồi củaquân taCâu 2:Đoạn trích sử dụng phương thức diễn đạt: tự sựCâu 3:Tương quan thế và lực giữa hai bên:- Quân ta: dữ thế chủ động; lực lượng phần đông, nhiệt huyết- Quân Thanh: bị động; sợ hãi, hèn nhát, vội đầu hàng rồi giày xéo lên nhauđể chạy thoát thân8Phiếu học tập Đọc- hiểu môn Ngữ văn 9Câu 4:Nhân có gió Bắc, quân Thanh đã dùng ống phun khói lửa ra, khói tỏamù trời, cách gang tấc không thấy gì, hòng làm quân ta rối loạn. Không ngờtrong chốc lát trời bỗng trở gió Nam nên chúng tự làm hại mìnhCâu 5:Câu cuối của đoạn trích có sử dụng phép tu từ nói quá: “thây nằm đầyđồng, máu chảy thành suối” nhằm mục đích miêu tả, khắc sâu sự thất bại thảm hại củakẻ thù – một kết cục tất yêu cho những kẻ xâm lượcCâu 6:- Ngòi bút của tác giả khi miêu tả cuộc tháo chạy của quân Thanh: nhịp điệunhan, mạnh, gấp gáp, gợi những thất bại liên tục, nhanh gọn của quân địch;giọng văn tuy khách quan nhưng vẫn thể hiện được sự hả hê, sung sướng củangười viết. Khi miêu tả vua tôi Lê Chiêu Thống: nhịp điệu đình trệ, chú ýmiêu tả giọt nước mắt thương cảm của người thổ hào, cảnh thiết đãi chu đáo,nước mắt của đám quan lại, ...thể hiện sự ngậm ngùi, thương xót của ngườiviết- Nguyên nhân: Các tác giả là tôi trung của nhà Lê, không tránh khỏi xótthương cho một triều đại mình từng tôn thờ. Còn quân Thanh là quân địch xâmlược, khi vượt mặt chúng, đứng trên lập trường dân tộc bản địa, chắc như đinh người viếtcó sự sung sướng hả hêCâu 7:Các tác giả là tôi trung của nhà Lê nhưng hoàn toàn có thể viết hay, chân thực vềQuang Trung – Nguyễn Huệ vì:- Họ là những tình nhân nước, có tinh thần dân tộc bản địa nên không thể đồng tìnhvới hành vi bán nước của vua tôi nhà Lê- Họ là người ghi chép sử, tôn trọng thực sự lịch sử cần sự ghi chép kháchquan, chân thực- Quang Trung – Nguyễn Huệ thực sự là vị vua có tài năng, có tâm và có tầm, khiếnhọc thật sự khâm phục, ngưỡng mộ.9
Share Link Down Thành phần khác lạ trong Chuyện người con gái Nam Xương miễn phí
Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Thành phần khác lạ trong Chuyện người con gái Nam Xương tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Tải Thành phần khác lạ trong Chuyện người con gái Nam Xương Free.