Kinh Nghiệm Hướng dẫn On tập văn học trung đại Việt Nam Mới Nhất
Pro đang tìm kiếm từ khóa On tập văn học trung đại Việt Nam được Update vào lúc : 2022-04-27 18:06:15 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.Nội dung chính
- bài học kinh nghiệm tay nghề này sẽ hỗ trợ những bạn khối mạng lưới hệ thống lại những khuynh hướng, nội dung và những thể loại đã học về văn học trung đại Việt Nam trong chương trình lớp 11. Tech12h xin tóm tắt những kiến thức và kỹ năng trọng tâm và hướng dẫn soạn văn rõ ràng những vướng mắc. Mời những bạn cùng tìm hiểu thêm.
- NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM
- II. Phương pháp
- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 11
- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 11 (Ngắn Gọn)
- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 11 (Cực Ngắn)
- Tập Làm Văn Mẫu Lớp 11
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Tập 1
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Tập 2
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Nâng Cao Tập 1
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Nâng Cao Tập 2
- Sách Bài Tập Ngữ Văn Lớp 11 Tập 2
Ôn tập văn học trung đại Việt Nam –
Nắm lại một cách khối mạng lưới hệ thống những kiến thức và kỹ năng Cơ bản về văn học Việt Nam trung đại đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 11, có khả năng đọc hiếu văn bản văn học, phân tích văn học theo từng Lever: sự kiện, tác giá, tác phẩm, hình tượng, ngôn từ văn họC.Ở lớp 10, anh (chị) đã được học bài Khái quát văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX, học một số trong những tác giả, tác phẩm văn học trong những quy trình từ thế kỉ Xđến nửa đầu thế kỉ XIX. Đến lớp 11, anh (chị) tiếp tục học những tác phẩm, tác giả quy trình từ thế kỉ XVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX và văn học nửa cuối thế kỉ XIX.Để nắm được những yếu tố cơ bản nhất của lịch sử văn học Việt Nam từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX, anh (chị) cần vấn đáp những vướng mắc sau:1. Những biểu lộ của nội dung yêu nước trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX? So với những quy trình trước, nội dung yêu nước trong văn học quy trình này còn có biểu lộ gì mới ?Phân tích những biểu lộ của nội dung yêu nước qua những tác phẩm và đoạn trích:- Chạy giặc, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu)- Xin lập khoa luật (trích Tế cấp bát điều của Nguyễn Trường Tộ)– Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Chu Mạnh Trinh)- Câu cá ngày thu (Nguyễn Khuyến)- Vịnh khoa thi Hương (Trần Tế Xương)2. Theo ông (chị), vì sao hoàn toàn có thể nói rằng trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa ? Hãy chỉ ra những biểu lộ phong phú, phong phú của nội dung nhân đạo trong quy trình văn học này. Anh (chị) hãy cho biết thêm thêm: Vấn đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX là gì? Hãy lựa chọn trong những yếu tố sau:76- Đề cao truyền thống cuội nguồn đạo lí.- Khẳng định quyền sống con người.- Khắng định con người thành viên.Qua tác phẩm Truyện Kiều (Nguyễn Du), trích đoạn Chinh phụ ngâm (bản diễn Nôm của Đoàn Thị Điểm (?)), thơ Hồ Xuân Hương, trích đoạn Truyện Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu), những bài thơ Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ), Thương vợ (Trần Tế Xương), Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến), hãy làm sáng tỏ yếu tố mà anh (chị) cho là cơ bản nhất.3. Phân tích giá trị phản ánh và phê phán hiện thực của đoạn trích. Vào phủ chúa Trịnh (trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác).4. Những giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu ? Tại sao hoàn toàn có thể nói rằng, với Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, lần thứ nhất trong văn học dân tộc bản địa có một tượng đài bi tráng và bất tử về người nông dân nghĩa sĩ?| – P}[[]M[:PHAP 1. Học sinh hoàn toàn có thể vận dụng những hình thức ôn tập sau: – Làm bài tập tại lớp. – Lập bảng tổng kết về tác giả, tác phẩm văn học trung đại Việt Nam trong chương trình lớp 11 theo mẫu sau:STT || Tên tác giả | Tên tác phẩm | Những điểm cơ bản về nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp– Thuyết trình. – Thảo luận ở lớp (hoàn toàn có thể theo từng nhóm). – Viết báo. ——། ། VåI 1 са у âu tìm hiểu những tác phẩm, trích đoạn rõ ràng. Văn học trung đại có những điểm lưu ý riêng về tư duy nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, ý niệm thẩm mĩ, bút pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, thể loại văn học. a) Tư duy nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp: thường nghĩ theo phong cách mẫu nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp có sẵn đã thành công xuất sắc thức.2. Một trong những phương pháp học văn học trung đại Việt Nam là phải nắm —— a .’. ܢܝ Lܠܝ ܥ — Lܬܫ ܥ a A — A.A. a.Anh (chị) cần đọc phần Tiểu dẫn để nắm vững tác phẩm thuộc thể loại văn học nào. Những đặc trưng cơ bản của thể loại văn học đó là gì? – Hãy nêu một số trong những tác phẩm văn học trung đại mà tên thể loại gắn sát với tên tác phẩm. – Đặc điểm về hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của thơ Đường luật ? Tính chất đối được thể hiên như vậy nà g bài thơ thất ngôn bát cú ?Tác dụng của nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp đối trong thơ Đường luật? Hãy phân tích một số trong những dẫn chứng để minh hoạ.– Nêu những điểm lưu ý của thể loại văn tế. Đặc điểm này được thể hiện ra làm sao ở Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu)?l – – – – – | la thể hát nói Đăc điểm đó đững đặ ”ܨ- ra làm sao ở Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ) ? TRẢ BAĩ LM VAN SÔ 2. KÊT QUẢ CẢN ĐATNắm chắc hơn tri thức và kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý và thao tác lập luận phân tích. ܢܠTham khảo hướng dẫn ở bài Trả bài làm văn số 1; cần đặc biệt quan trọng lưu ý việc phân tích đề, lập dàn ý và vận dụng thao tác lập luận phân tích.78
bài học kinh nghiệm tay nghề này sẽ hỗ trợ những bạn khối mạng lưới hệ thống lại những khuynh hướng, nội dung và những thể loại đã học về văn học trung đại Việt Nam trong chương trình lớp 11. Tech12h xin tóm tắt những kiến thức và kỹ năng trọng tâm và hướng dẫn soạn văn rõ ràng những vướng mắc. Mời những bạn cùng tìm hiểu thêm.
NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM
Câu 1: (Trang 76 - SGK Ngữ văn 11 tập 1) Những biểu lộ của nội dung yêu nước qua những tác phẩm và đoạn trích:
Chạy giặc, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu)Xin lập khoa luật (Nguyễn Trường Tộ)Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Chu Mạnh Trinh)Câu cá ngày thu (Nguyễn Khuyến)
Vinh khoa thi Hương (Trần Tế Xương)
Câu 2: (Trang 76 - SGK Ngữ văn 11 tập 1) Theo ông/chị, vì sao hoàn toàn có thể nói rằng trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa? Hãy chỉ ra những biểu lộ phong phú, phong phú của nội dung nhân đạo trong quy trình văn học này. Anh/chị hãy cho biết thêm thêm: Vấn đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX là gì? Hãy lựa chọn trong những yếu tố sau này:Đề cao truyền thống cuội nguồn đạo lí.Khẳng định quyền sống của con ngườiKhẳng định con người thành viên
Qua tác phẩm Truyện Kiều, trích đoạn Chinh phụ ngâm, thơ Hồ Xuân Hương, trích đoạn Truyện Lục Vân Tiên, những bài thơ Bài ca ngất ngưởng, Thương vợ, khóc Dương Khuê, hãy làm sáng tỏ yếu tố mà anh/chị cho là cơ bản nhất.
Câu 2: (Trang 77 - SGK Ngữ văn 11 tập 1) Một trong những phương pháp văn học trung đại Việt nam phải nắm được điểm lưu ý của cục phận văn học này để từ đó đi sâu vào tìm hiểu những tác phẩm, đoạn trích rõ ràng. Văn học trung đại có những điểm lưu ý riêng về tư duy nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, ý niệm thẩm mĩ, bút pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp, thể loại văn học…a. Anh/chị hãy chỉ ra những yếu tố mang tính chất chất quy phạm và sự sáng tạo của tính quy phạm ở bài Câu cá ngày thu (Nguyễn Khuyến).b. Hãy chỉ ra một số trong những điển tích, điển cố trong những trích đoạn Truyện Lục Vân Tiên, Bài ca ngắn đi trên bãi cát, Bài ca ngất ngưởng mà anh/chị đã học, đồng thời phân tích cái hay của việc sử dụng những điển tích, điển cố đó.c. Bút pháp tượng trưng được thể hiện ra làm sao trong Bài ca ngắn đi trên cát của Cao Bá Quát.
d.
- Hãy nêu một số trong những tác phẩm văn học trung đại mà tên thể loại gắn sát với tác phẩm.
- Đặc điểm về hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của thơ Đường luật? Tính chất này được thể hiện ra làm sao trong bài thơ thất ngôn bát cú? Tác dụng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp đối trong thơ Đường luật?
- Nêu những điểm lưu ý của thể loại văn tế. Đặc điểm này được thể hiện ra làm sao ở Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc?
- Nêu những điểm lưu ý của thể hát nói. Đặc điểm này được thể hiện ra làm sao ở Bài ca ngất ngưởng?
1. Những biểu lộ của chủ nghĩa yêu nước:
- Lòng căm thù giặc thâm thúy cùng bọn bè lũ tay sai:Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Chạy giặc của Nguyễn Đình Chiểu.
- Sự hi sinh mất mát trong trận chiến tranh ( Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc).
- Ca ngợi vạn vật thiên nhiên giang sơn (Câu cá ngày thu, Bài ca phong cảnh Hương sơn)
→Điểm mới:• Đề cao vai trò của người tri thức :Chiếu cầu hiền.
• Đề cao vai trò của pháp lý trong việc xây dựng một giang sơn ổn định lâu dài: Xin lập khoa luật.
• Tìm hướng đi cho cuộc sống bế tắc: Bài ca ngắn đi trên bãi cát.
2. Có thể nói văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghĩa vì: nội dung những sáng tác đều nhằm mục đích hướng tới tố cáo phê phán xã hội đen tối cùng những quyền sống của con người, những tác giả khởi đầu nhận thức được quyền sống của con người mong con người hoàn toàn có thể đã có được quyền sống của tớ.
- Biểu hiện:
+ Đề cao truyền thống cuội nguồn đạo lí.
+ Khẳng định quyền sống của mỗi con người.
+ Khẳng định cái tôi, con người thành viên.
- Vấn đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX là xác lập quyền sống con người
+ Truyện Kiều để cao quyền được sống của con người mà rõ ràng ở đấy là con người tài hoa bạc mệnh Thúy Kiều.
3. Giá trị phản ánh: tái hiện chân thực môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường xa hoa nơi phủ chúa, khắc họa trên hai phương diện
+ Cuộc sống xa xỉ, quyền uy tột bậc (từ nơi ở đến tiện nghi, kẻ hầu người hạ…)
+ Nhưng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường Trịnh phủ thiếu sinh khí, chỉ có sự u ám dẫn tới sự ốm yếu của thái tử Cán
- Phê phán hiện thực: tác giả ngầm phê phán sự xa hoa, lộng quyền của nhà chúa kèm theo môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường thiếu sinh thế, tăm tối của con người
→Đó đó đó là bức tranh xã hội đương thời cuối thế kỉ XVIII4. Giá trị nội dung: Đề cao đạo lý nhân nghĩa( Lục Vân Tiên) và nội dung yêu nước ( Chạy Tây, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc)
- Giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp: Tính chất đạo đức - trữ tình, sắc tố Nam Bộ qua từ ngữ, hình ảnh nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp
- Nói với Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc lần thứ nhất trong văn học dân tộc bản địa có một tượng đài bi tráng bất tử về người nông dân nghĩa sĩ vì:
+ Chất bi: gợi ý những vất vả trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường của nhân dân, những đau thương mất mát của nhân dân khi có giặc đến xâm lược.
+ Chất tráng: đó là yếu tố hi sinh cao cả, thà chết vinh còn hơn sống nhục của những người dân nông dân, người anh hùng.
II. Phương pháp
1. Lập bảng
STT Tác giả Tác phẩm Giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp1
Lê Hữu Trác
Vào phủ chúa Trịnh
Nội dung: nơi phủ chúa ăn chơi xa đọa, thế tử vì thế mà mắc bệnh
Nghệ thuật: miêu tả sắc nét, tả cảnh rực rỡ, lựa chọn rõ ràng sinh động
2
Hồ Xuân Hương
Tự tình 2
Nội dung: nỗi đơn độc của người vợ lẽ trước cảnh khuya
Nghệ thuật: thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, điệp từ, hòn đảo trật tự cú pháp
3
Nguyễn Khuyến
Câu cá ngày thu
Nội dung: bức tranh vạn vật thiên nhiên ngày thu đẹp nhưng buồn và bức tranh tâm trạng nhà thơ
Nghệ thuật: thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, tính từ chỉ sắc tố, động từ nhẹ mang sức diễn đạt cao
4
Trần Tế Xương
Thương Vợ
Nội dung: ca tụng người vợ, thương vợ đồng thời cười chính bản thân mình mình vô dụng
Nghệ thuật: trào phúng mỉa mai, từ láy, số đếm rõ ràng àgánh nặng của người vợ
5
Nguyễn Công Trứ
Bài ca ngất ngưởng
Nôi dung: Kể về cuộc sống làm quan tiếp theo đó về hưu của nhà thơ lúc nào thì cũng ngất ngưởng
Nghệ thuật: sử dụng nhiều từ hán việt, thể thơ hát nói phóng khoáng
6
Cao Bá Quát
Bài ca ngắn đi trên bãi cát
Nội dung: kể về sự việc bế tắc trong những khoa thi tuyển
Nghệ thuật: điệp từ, ẩn dụ
7 Nguyễn Đình Chiểu Lẽ ghét thươngNội dung: nói về lẽ ghét thương ở trên đời của ông quán nọ
Nghệ thuật: liệt kê những tên ông vua xấu tốt nhà Trung Quốc, thể thơ lục bát
Văn tế nghĩa sĩ Cần giuộcNội dung: nói về cuộc đấu tranh đầy gian truân hi sinh mất mát của nghĩa sĩ cần giuộc
Nghệ thuật: khắc họa hình tượng nghĩa sĩ
8 Ngô Thì Nhậm Chiếu cầu hiềnNội dung: kể về việc vua Quang Trung lên ngôi và mong người hiền tài ra giúp nước
Nghệ thuật: bài chiếu lập luận logic sắc bén, sức thuyết phục cao.
2. Trả lời vướng mắc
a. Yếu tố mang tính chất chất quy phạm, sáng tạo trong bài “Câu cá ngày thu”- Nguyễn Khuyến:
- Nội dung: đề tài môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường nông thôn: cảnh ao, làng quê →phá vỡ tính quy phạm văn trung đại
+ Giá trị nhân văn giữa vạn vật thiên nhiên, đời sống con người với hình tượng thơ chân thực, thân thiện, sinh động
- Nghệ thuật: Bài thơ viết bằng chữ Nôm, hoàn toàn có thể biểu lộ thâm thúy, tế nhị tâm hồn người Việt
+ Các từ ngữ: sử dụng vần điệu đem lại bài thơ sức biểu cảm lớn khi tả vạn vật thiên nhiên, tâm trạng
b.Điển tích, điển cố
- Truyện Lục Vân Tiên
+ Kiệt, Trụ, Lệ, U, Ngũ bá: những triều đại trong lịch sử Trung Quốc với những ông vua hoang dâm, vô đạo, những thời đại đổ nát, hoang tàn ⇒ nhấn mạnh yếu tố sự “ghét” của ông Quán
+ Khổng Tử, Nhan Tử, Gia Cát, Nguyên Lượng, Hàn Vũ, Liêm, Lạc (những điển tích về người dân có tài năng, có đức nhưng chịu cuộc sống vất vả, bị gièm pha) xác lập tấm lòng ông Quán về lẽ thương
- Bài ca ngất ngưởng
+ Phơi phới ngọn đông phong, Hàn Dũ… người sống tiêu dao ngoài danh lợi, thể hiện sự ngất ngưởng bản thân sánh với những bậc tiền bối xưa kia
- Bài ca ngắn đi trên bãi cát:
+ Ông tiên ngũ kĩ, danh lợi: Cao Bá Quát thể hiện sự chán ghét danh lợi tầm thường
c. Bút pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp: thiên về ước lệ, tượng trưng thể hiện trong Bài ca ngắn đi trên bãi cát
- Bút pháp ước lệ tượng trưng sử dụng hiệu suất cao: hình ảnh bãi cát như con phố danh lợi nhọc nhằn, gian truân
- Những người tất tả đi trên cát là những người dân ham công danh sự nghiệp, sẵn sàng vì nó chạy ngược xuôi
- Nhà thơ gọi đường mình đi là đường cùng- con phố công danh sự nghiệp vô nghĩa, không hỗ trợ ông đạt được lý tưởng cao đẹp
d. Các tác phẩm mang tên thể loại gắn với tên tác phẩm: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, Bài ca ngất ngưởng, Chiếu dời đô, Bình Ngô đại cáo, Hịch tướng sĩ, Hoàng lê nhất thống chí, Thượng kinh kí sự, Vũ trung tùy bút
- Đặc điểm hình thức thơ Đường
+ Quy tắc phức tạp được thể hiện 5 điều: Luật, Niêm, Vần, Đối, Bố cục
+ Nguyên tắc đối âm, đối ý, ý nghĩa lần lượt là những chữ thứ nhất, thứ hai, thứ 3… của những câu trên riêng với câu dưới về cả âm và ý
+ Người ta quy ước nhất tam ngũ bất luật ( chữ thứ nhất, ba, năm không cần theo luật)
- Đặc điểm của thể loại văn tế
+ Gồm 4 phần: Lung khởi, thích thực, ai vãn và phần kết….
+ Thể văn: thể phú đường luật có vần, có đối…
- Đặc điểm của thể hát nói
+ Nội dung: chứa những tư tưởng tình cảm tự do phóng khoáng.
+ Lời của bài hát nói có 11 câu, phân thành 3 khổ:
• Khổ đầu: 4 câu, vần cuối những câu lần lượt là: T-B-B-T
• Khổ giữa: 4 câu, vần cuối những câu lần lượt là: T-B-B-T
• Khổ cuối: 3 câu, vần cuối những câu làn lượt là: T-B-B
Reply
7
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Cập nhật On tập văn học trung đại Việt Nam miễn phí
Bạn vừa đọc Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip On tập văn học trung đại Việt Nam tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Download On tập văn học trung đại Việt Nam Free.