Mẹo Hướng dẫn Nhân vật chính Tôi đi học được miêu tả hầu hết ở phương diện nào Chi Tiết
You đang tìm kiếm từ khóa Nhân vật chính Tôi đi học được miêu tả hầu hết ở phương diện nào được Cập Nhật vào lúc : 2022-04-24 07:59:07 . Với phương châm chia sẻ Mẹo Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.
Nhân vật chính trong văn bản "Tôi đi học" được miêu tả hầu hết ở phương diện nào?
Nội dung chính- Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- Tham khảo giải bài tập hay nhất
- Loạt bài Lớp 8 hay nhất
C. Tâm trạng
D. Hành động
- Người khởi tạo Đức Aanh Nguyễn
- Ngày gửi 8/1/22
60 điểm
NguyenChiHieu
Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả hầu hết ở phương diện nào? A. Ngoại hình B. Tính cách C. Tâm trạng
D. Hành động
Tổng hợp câu vấn đáp (1)
Chọn đáp án: C. Tâm trạng
Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- Xác định kiểu câu và hiệu suất cao của câu sau: Tên cậu là gì nhỉ?
- Em hãy nêu những đề xuất kiến nghị để ngăn cản việc sử dụng túi ni-lông ở việt nam lúc bấy giờ?
- Nhận xét về hai bài thơ “Nhớ rừng” ( Thế ữ ) và “Khi con tu hú” (Tố Hữu ), có ý kiến nhận định rằng: “ Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do cháy bỏng của tầng lớp thanh niên trí thức. Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự do ở mỗi bài lại hoàn toàn rất khác nhau”. Bằng hiểu biết của tớ về hai bài thơ, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
- “Anh Dậu lẩy bẩy đứng lên. Cái mặt xanh xao khi này đã đổi ra sắc tái mét. Run run, anh sẽ giơ tay gãi tai: - Thưa ông, tôi chưa tồn tại. Ông Cai lệ thị hùng(1) bằng hai con mắt giương tròn: - Cả năm chỉ có hai đồng bảy hào tiền sưu, giờ đây anh vẫn chưa tồn tại bao giờ anh định mới có? Với cái dáng điệu có vẻ như van lơn, anh Dậu hổn hển thở và đáp: - Thưa ông, vì tôi đau yếu, nên chưa lo kịp, xin ông thư cho tới mai. Thuế còn năm bữa nữa mới đăng trường (2) kia mà! - À! thuế còn năm hôm nữa mới đăng trường, cho nên vì thế anh không nộp vội, phải không? Hỏi vậy nhưng ông Cai lệ không khiến cho kẻ bị hỏi được có thời hạn phân trần. Nhanh như cắt, ông chuyển phắt cây roi tuy nhiên sang tay trái và nắm chặt năm ngón tay phải, đưa luôn vào ngực anh Dậu một mớ quả th ụi. Cái thụi trình độ của người công khác hoàn toàn thứ thụi phổ thông của thường dân. Anh Dậu chỉ ức ức mấy tiếng, chứ không thể kêu lên được. Thuận tay, ông Cai lệ túm lấy cổ áo anh Dậu và ngảnh lại bảo ông người nhà lý trưởng: - Thừng đâu? Trói cổ nó lại. Có một suất sưu giờ đây chưa nộp lại còn chực giở lý sự? Tức thì hai người xúm lại, từng người nắm một cánh tay anh Dậu bẻ quặt ra đằng sau sống lưng, rồi luồn thừng vào và riết thật chặt. Họ trói chàng trai khốn nạn giống kiểu như nhà quê trói chó để làm thịt vậy” Phát biểu cảm nghĩ của em bằng một đoạn văn khoảng chừng 5-7 câu về nhân vật Cai Lệ trong đoạn văn trích ở trên.
- Khi trình diễn yếu tố đã xẩy ra trong văn bản tường trình phải ra làm sao? A. Trình bày có sự thuyết phục B. Trình bày trung thực, khách quan, rõ ràng, đúng chuẩn. C. Trình bày sáng tạo mới mẻ D. Cả A, B, C đều sai.
- Bác phó may đã làm gì để tận dụng tính cách học đòi làm sang của ông Giuốc-đanh ? A. Giải thích cho ông Giuốc-đanh biết rằng việc may áo ngược hoa là phù phù thích hợp với phong thái của người quí phái. B. May thêm một chiếc áo cho riêng mình bằng chính tấm vải ông Giuốc-đanh đặt để may bộ lễ phục. C. Đem theo những người dân thợ phụ giúp ông Giuốc đanh mặc theo phương pháp của những người dân quí phái để moi tiền của ông ta. D. Gồm cả A, B và C.
- Có ý kiến nhận định rằng Nước Đại việt ta là yếu tố tiếp nối và tăng trưởng ý thức dần tộc trong “Sông núi nước Nam”. Nhận xét về ý kiến trên
- Đọc đoạn văn sau: Nhưng Giôn-xi không vấn đáp. Cái đơn độc nhất trong khắp trần gian là một tâm hồn đang sẵn sàng sẵn sàng sẵn sàng cho chuyến du ngoạn xa xôi bí hiểm của tớ. Khi những dây ràng buộc cô với tình bạn và với trần gian cứ lơi lỏng dần từng sợi một, ý nghĩ kì quặc ấy hình như càng choán lấy tâm trí cô mạnh mẽ và tự tin hơn. (Chiếc lá ở đầu cuối) Cụm từ "chuyến du ngoạn xa xôi bí hiểm" nên được hiểu theo nghĩa nào và nghĩa là gì? A. Nghĩa bóng, chỉ cái chết. B. Nghĩa đen, chỉ một chuyến du ngoạn bí hiểm có thật. C. Nghĩa bóng, chỉ sự đau ốm. D. Nghĩa đen, chỉ một chuyến du ngoạn chơi xa có thật.
- Điền câu chủ đề thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn sau: “………….. Vốn mang trong tim mình nỗi đau mất nước, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã quyết tâm đi tìm đường giải phóng dân tộc bản địa. Sau khi về nước, Bác đã dành toàn bộ cuộc sống mình góp sức cho việc nghiệp cách mạng của nước nhà. Chúng ta ngày hôm nay sống trong không khí niềm sung sướng, hòa bình một phần lớn phải kể tới công lao và sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt của Người.” A. Nguyễn Tất Thành là tình nhân nước thâm thúy. B. Cả dân tộc bản địa Việt Nam biết ơn Bác Hồ. C. Hồ Chí Minh, lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam. D. Nguyễn Tất Thành, lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam.
- Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” được kể theo ngôi thứ mấy?
Tham khảo giải bài tập hay nhất
Loạt bài Lớp 8 hay nhất
click more
Bằng cách Đk, bạn đồng ý với Điều khoản sử dụng và Chính sách Bảo mật của chúng tôi.
-
Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!
Câu 1: Quê hương của Thanh Tịnh là ở đâu?
A. Ven sông Hương, thành phố Huế
B. Ven sông Hồng, thành phố Tp Hà Nội Thủ Đô
C. Ven sông Đuống, Gia Lâm (Tp Hà Nội Thủ Đô)
D. Một tỉnh thuộc đồng bằng Bắc Bộ
Hiển thị đáp ánCâu 2: Tác giả Thanh Tịnh đã từng đi làm việc ở những sở tư rồi vào nghề dạy học và khởi đầu viết văn, làm thơ.
A. Đúng
B. Sai
Hiển thị đáp ánCâu 3: “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?
A. Bút kí
B. Truyện ngắn trữ tình
C. Tiểu thuyết
D. Tuỳ bút
Hiển thị đáp ánCâu 4: Nhận xét: “Sử dụng thể loại hồi ký với lời văn chân thành, giọng điệu trữ tình tha thiết” phù phù thích hợp với văn bản nào?
A. Tôi đi học.
B. Tức nước vỡ bờ.
C. Trong lòng mẹ.
D. Lão Hạc.
Hiển thị đáp ánCâu 5: Các phương thức biẻu đạt được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong văn bản "Tôi đi học”?
A. Tự sự
B. Miêu tả
C. Biểu cảm
D. Kết hợp cả A, B, C.
Hiển thị đáp ánCâu 6: Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học” là ai?
A. Người mẹ
B. Người thầy giáo
C. Ông đốc
D. Nhân vật “tôi”
Hiển thị đáp ánCâu 7: Chủ đề của văn bản “Tôi đi học” nằm ở vị trí phần nào?
A. Nhan đề của văn bản
B. Quan hệ Một trong những phần của văn bản
C. Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản
D. Cả ba yếu tố trên
Hiển thị đáp ánCâu 8: Nhân vật chính trong văn bản" Tôi đi học" được miêu tả hầu hết ở phương diện nào?
A. Ngoại hình
B. Tính cách
C. Tâm trạng
D. Hành động
Hiển thị đáp ánCâu 9: Câu văn nào không sử dụng giải pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật “tôi”?
A. “Tôi quên thế nào được những cảm hứng trong sáng ấy nảy nở trong tâm tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng”.
B. “Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập”.
C. “Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi”.
D. “Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay nhưng còn ngập ngừng e sợ”.
Hiển thị đáp ánCâu 10: Đặc sắc nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của truyện ngắn " Tôi đi học"?
A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật " tôi" theo trình tự thời hạn của buổi tựu trường.
B. Sự phối hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với thể hiện tâm trạng cảm xúc.
C. Cả A và B đúng
D. Cả A và B sai
Hiển thị đáp ánCâu 11: Sức mê hoặc của tác phẩm "Tôi đi học" là:
A. Bản thân trường hợp truyện.
B. Tình cảm ấm áp, trìu mến của những người dân lớn riêng với những em nhỏ lần thứ nhất đến trường.
C. Hình ảnh vạn vật thiên nhiên, ngôi trường và những so sánh giàu sức quyến rũ của tác giả.
D. Cả A, B, C.
Hiển thị đáp ánCâu 12: Câu văn "Tôi bặm tay ghi thật chặt, nhưng một quyển vở cũng xệch ra và chênh đầu chúi xuống đất" trong văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì?
A. Cậu bé chưa quen với việc cầm vở.
B. Cậu bé chưa triệu tập vào việc.
C. Cậu bé quá hồi hộp.
D. Cậu bé thấy không đủ sức giữ vở.
Hiển thị đáp ánCâu 13: Đọc đoạn văn sau:
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới kinh ngạc đứng nép bên người thân trong gia đình, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người dân học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Điệp ngữ.
D. Ẩn dụ.
Hiển thị đáp ánCâu 14: Ý nào nói đúng nhất tác dụng của giải pháp tu từ được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong đoạn văn:
"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới kinh ngạc đứng nép bên người thân trong gia đình, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ao ước thầm được như những người dân học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (Tôi đi học, Thanh Tịnh)
A. Tô đậm tâm trạng, cảm hứng của nhân vật "tôi" khi nhìn những bạn, thấy những bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình.
B. Tô đậm tâm trạng, cảm hứng của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trong gia đình trước giờ vào lớp học.
C. Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới.
D. Cả A, B, C đều đúng
Hiển thị đáp ánCâu 15: Hai câu văn sau trong tác phẩm “Tôi đi học” đã thể hiện những đức tính gì của ông đốc và thầy giáo trẻ?
"Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi...Một thầy giáo trẻ tuổi khuôn mặt tươi cười, đang đón chúng tôi trước cửa lớp".
A. Rất vui vẻ.
B. Hết lòng săn sóc và thương yêu học viên.
C. Rất hiền hậu.
D. Cả 3 ý trên đều đúng
Hiển thị đáp ánCâu 16: Trong tác phẩm “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, câu văn nào sau này không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm hứng kinh ngạc của nhân vật "tôi" trong buổi tựu trường thứ nhất?
A. "Lần ấy trường riêng với tôi là một nơi xa lạ".
B. "Cũng như tôi, mấy bạn học trò kinh ngạc đứng nép bên người thân trong gia đình, chỉ dám đi từng bước nhẹ".
C. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".
D. "Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ".
Hiển thị đáp ánCâu 17: Ý nào nói đúng nhất tác dụng của giải pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn:
“Tôi quên thế nào được những cảm hứng trong sáng ấy, nảy nở trong tâm tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng”?
A. Tô đậm cảm hứng trong trẻo, tươi sáng của nhân vật “tôi” ngay trong thời gian ngày đến trường thứ nhất.
B. Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật “ tôi” về ngày đến trường thứ nhất.
C. Cho người được thấy được những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường thứ nhất luôn luôn được in đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”.
D. Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa khung trời quang đãng.
Hiển thị đáp ánCâu 18: Hình ảnh "bàn tay" trong hai câu văn: "Tôi cảm thấy sau sống lưng tôi có một bàn tay dịu dàng êm ả đẩy tôi tới trước...Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tôi" nhằm mục đích diễn tả ý gì?
A. Sự âu yếm của mẹ hiền.
B. Sự săn sóc của mẹ hiền.
C. Tấm lòng mẹ hiền bát ngát săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ và thương yêu riêng với con thơ.
D. Tình thương con bát ngát của mẹ hiền.
Hiển thị đáp ánCâu 19: Câu văn nào sau này trong văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh không sử dụng giải pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật "tôi"?
A. "Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ".
B. "Tôi quên thế nào được những cảm hứng trong sáng ấy nảy nở trong tâm tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng".
C. "Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi".
D. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".
Hiển thị đáp ánCâu 20: Chất thơ trong sáng, nhẹ nhàng và rung động và thấm thía của truyện "Tôi đi học" được thể hiện qua phương thức diễn đạt nào?
A. Biểu cảm.
B. Tự sự.
C. Thuyết minh.
D. Miêu tả.
Hiển thị đáp án[embed]https://www.youtube.com/watch?v=33I2adMqTVk[/embed]
Bài giảng: Tôi đi học - Cô Trương San (Giáo viên VietJack)
[embed]https://www.youtube.com/watch?v=VyzrngF1u8E[/embed]
Bài giảng: Tôi đi học - Cô Phạm Lan Anh (Giáo viên VietJack)
Xem thêm những vướng mắc trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 tinh lọc, có đáp án hay khác:
Xem thêm những loạt bài Để học tốt Ngữ văn 8 hay khác:
Loạt bài 1000 vướng mắc trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 gồm khá đầy đủ những vướng mắc trắc nghiệm về những tác phẩm, Tiếng Việt, Tập làm văn lớp 8 giúp bạn yêu thích môn Ngữ Văn 8 hơn.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các phản hồi không phù phù thích hợp với nội quy phản hồi website sẽ bị cấm phản hồi vĩnh viễn.
Chia Sẻ Link Down Nhân vật chính Tôi đi học được miêu tả hầu hết ở phương diện nào miễn phí
Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Clip Nhân vật chính Tôi đi học được miêu tả hầu hết ở phương diện nào tiên tiến và phát triển nhất và Share Link Down Nhân vật chính Tôi đi học được miêu tả hầu hết ở phương diện nào miễn phí.