Mẹo về Mô đun 05 CBQL ppt quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học Chi Tiết
Pro đang tìm kiếm từ khóa Mô đun 05 CBQL ppt quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học được Cập Nhật vào lúc : 2022-04-06 17:05:11 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.Mô đun 5 cán bộ quản trị và vận hành có nội dung là Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học Sau đấy là Tài liệu tu dưỡng module 5 Tiểu học, mời những thầy cô tìm hiểu thêm và tải về để tìm làm rõ hơn về nội dung Module 5.
Nội dung chính- 1. TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN
- 2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN
- Nội dung Module 5 Cán bộ quản trị và vận hành
Modul 5 gồm những nội dung: Giới thiệu về Mô đun 5, yêu cầu cần đạt, nội dung chính, kế hoạch tu dưỡng, bài tập cuối khóa....
Nội dung mô đun 5 CBQL Tiểu học
1. TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN
Mô đun “Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học” là mô đun tu dưỡng tiếp nối sau những mô đun về “Quản trị hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, giáo dục trong trường tiểu học”, “Quản trị nhân sự trong trường tiểu học”, “Quản trị tài chính trong trường tiểu học” và “Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ tiên tiến và phát triển trong dạy học, giáo dục học viên ở trường tiểu học” nhằm mục đích tu dưỡng nâng cao khả năng đội ngũ cán bộ quản trị và vận hành trường tiểu học để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2022 [1] .
Trong những mô đun Quản trị trường tiểu học, mô đun Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học có một vị trí quan trọng. Chất lượng giáo dục làm ra uy tín, thương hiệu của một nhà trường nói chung, trường tiểu học nói riêng. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục của trường tiểu học lại gồm có chất lượng của hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, giáo dục; chất lượng của đội ngũ cán bộ quản trị và vận hành, giáo viên, nhân viên cấp dưới; chất lượng của những nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ tiên tiến và phát triển trong dạy học, giáo dục học viên… Vì thế, phải xem quản trị những yếu tố này là những nội dung của quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học; từ đó thấy rõ sự tiếp nối, mối liên hệ giữa mô đun Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học với những mô đun trước và sự thiết yếu phải khai thác kiến thức và kỹ năng từ những mô đun trước phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu và phân tích mô đun Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Khóa tu dưỡng mô đun “Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học” triệu tập vào những yếu tố cơ bản, hầu hết của quản trị chất lượng giáo dục trong trường tiểu học nói chung và quản trị chất lượng giáo dục phục vụ yêu cầu triển khai thực thi Chương trình giáo dục phổ thông 2022 nói riêng. Các nội dung của mô đun được xây dựng nhờ vào tiếp cận về quản trị chất lượng giáo dục và tiếp cận về hoạt động và sinh hoạt giải trí tu dưỡng giáo viên, cán bộ quản trị và vận hành. Các cách tiếp cận này sẽ không còn riêng gì có mang tính chất chất tân tiến mà còn phù phù thích hợp với toàn cảnh thực tiễn của quản trị và vận hành giáo dục và quản trị nhà trường ở việt nam lúc bấy giờ.
Mục tiêu chung của mô đun nhằm mục đích hướng dẫn cán bộ quản trị và vận hành (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) trường tiểu học thực thi quản trị chất lượng giáo dục.
Mô đun được thiết kế theo phương pháp phối hợp giữa tu dưỡng trực tuyến và tu dưỡng trực tiếp, trong số đó có 07 ngày tự học trực tuyến qua khối mạng lưới hệ thống LMS trước lúc tập huấn trực tiếp; 02 ngày tập huấn theo phương thức trực tiếp nhằm mục đích tăng cường sự tương tác giữa báo cáo viên với học viên và giữa học viên với học viên, chú trọng hoạt động và sinh hoạt giải trí trải nghiệm và thực hành thực tiễn nhằm mục đích tạo ra những thành phầm rõ ràng theo kết quả cần đạt của khoá tu dưỡng, tiếp theo đó học viên có 07 ngày để tiếp tục hoàn thành xong những trách nhiệm học tập, làm bài tập cuối khoá và nộp bài tập này trên khối mạng lưới hệ thống học tập trực tuyến.
Tài liệu của mô đun được biên soạn dành riêng cho hai đối tượng người dùng là người hướng dẫn và người tham gia. Các nguồn học liệu phục vụ cho tập huấn được xây dựng giúp báo cáo viên và học viên sử dụng một cách thuận tiện, hiện quả trong quy trình tổ chức triển khai, thực thi những trách nhiệm học tập, kiểm tra nhìn nhận kết quả học tập…
2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN
Sau khi hoàn thành xong mô đun, học viên:
1) Hiểu được những yếu tố cơ bản của quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học; phân tích được những quy định về tiêu chuẩn nhìn nhận chất lượng giáo dục của trường tiểu học và vai trò, trách nhiệm của nhà trường trong đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học;
2) Mô tả được quy trình nhìn nhận chất lượng giáo dục trường tiểu học;
3) Đánh giá được kế hoạch tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học; lập được kế hoạch tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học;
4) Tổ chức thực thi những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tự nhìn nhận, phối hợp nhìn nhận ngoài và tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học để tăng trưởng bền vững nhà trường;
5) Xây dựng được kế hoạch tự học và tương hỗ đồng nghiệp về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Xem tiếp file khá đầy đủ tại đây:
Tài liệu tu dưỡng Mô đun 5 Cán bộ quản trị và vận hành gồm 235 trang, nhằm mục đích hướng dẫn cán bộ quản trị và vận hành là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường Tiểu học thực thi quản trị chất lượng giáo dục cho trường mình.
Qua đó, cũng giúp thầy cô có thêm kinh nghiệm tay nghề hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn Mô đun 5 của tớ. Bên cạnh đó, hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm tài liệu tu dưỡng Mô đun 5 Tiểu học, kế hoạch tương hỗ đồng nghiệp Mô đun 5. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung bài viết dưới đây của chiase24.com:
Nội dung Module 5 Cán bộ quản trị và vận hành
PHẦN 1: GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN
I. TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN
Mô đun “Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học” là mô đun tu dưỡng tiếp nối sau những mô đun về “Quản trị hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, giáo dục trong trường tiểu học”, “Quản trị nhân sự trong trường tiểu học”, “Quản trị tài chính trong trường tiểu học” và “Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ tiên tiến và phát triển trong dạy học, giáo dục học viên ở trường tiểu học” nhằm mục đích tu dưỡng nâng cao khả năng đội ngũ cán bộ quản trị và vận hành trường tiểu học để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2022.
Trong những mô đun Quản trị trường tiểu học, mô đun Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học có một vị trí quan trọng. Chất lượng giáo dục làm ra uy tín, thương hiệu của một nhà trường nói chung, trường tiểu học nói riêng. Tuy nhiên, chất lượng giáo dục của trường tiểu học lại gồm có chất lượng của hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học, giáo dục; chất lượng của đội ngũ cán bộ quản trị và vận hành, giáo viên, nhân viên cấp dưới; chất lượng của những nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ tiên tiến và phát triển trong dạy học, giáo dục học viên… Vì thế, phải xem quản trị những yếu tố này là những nội dung của quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học; từ đó thấy rõ sự tiếp nối, mối liên hệ giữa mô đun Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học với những mô đun trước và sự thiết yếu phải khai thác kiến thức và kỹ năng từ những mô đun trước phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu và phân tích mô đun Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Khóa tu dưỡng mô đun “Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học” triệu tập vào những yếu tố cơ bản, hầu hết của quản trị chất lượng giáo dục trong trường tiểu học nói chung và quản trị chất lượng giáo dục phục vụ yêu cầu triển khai thực thi Chương trình giáo dục phổ thông 2022 nói riêng. Các nội dung của mô đun được xây dựng nhờ vào tiếp cận về quản trị chất lượng giáo dục và tiếp cận về hoạt động và sinh hoạt giải trí tu dưỡng giáo viên, cán bộ quản trị và vận hành. Các cách tiếp cận này sẽ không còn riêng gì có mang tính chất chất tân tiến mà còn phù phù thích hợp với toàn cảnh thực tiễn của quản trị và vận hành giáo dục và quản trị nhà trường ở việt nam lúc bấy giờ.
Mục tiêu chung của mô đun nhằm mục đích hướng dẫn cán bộ quản trị và vận hành (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) trường tiểu học thực thi quản trị chất lượng giáo dục.
Mô đun được thiết kế theo phương pháp phối hợp giữa tu dưỡng trực tuyến và tu dưỡng trực tiếp, trong số đó có 07 ngày tự học trực tuyến qua khối mạng lưới hệ thống LMS trước lúc tập huấn trực tiếp; 02 ngày tập huấn theo phương thức trực tiếp nhằm mục đích tăng cường sự tương tác giữa báo cáo viên với học viên và giữa học viên với học viên, chú trọng hoạt động và sinh hoạt giải trí trải nghiệm và thực hành thực tiễn nhằm mục đích tạo ra những thành phầm rõ ràng theo kết quả cần đạt của khoá tu dưỡng, tiếp theo đó học viên có 07 ngày để tiếp tục hoàn thành xong những trách nhiệm học tập, làm bài tập cuối khoá và nộp bài tập này trên khối mạng lưới hệ thống học tập trực tuyến.
Tài liệu của mô đun được biên soạn dành riêng cho hai đối tượng người dùng là người hướng dẫn và người tham gia. Các nguồn học liệu phục vụ cho tập huấn được xây dựng giúp báo cáo viên và học viên sử dụng một cách thuận tiện, hiện quả trong quy trình tổ chức triển khai, thực thi những trách nhiệm học tập, kiểm tra nhìn nhận kết quả học tập…
II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN
Sau khi hoàn thành xong mô đun, học viên:
1) Hiểu được những yếu tố cơ bản của quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học; phân tích được những quy định về tiêu chuẩn nhìn nhận chất lượng giáo dục của trường tiểu học và vai trò, trách nhiệm của nhà trường trong đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học;
Xem Thêm: Đoạn văn tiếng Anh về Văn Miếu Văn Miếu
2) Mô tả được quy trình nhìn nhận chất lượng giáo dục trường tiểu học;
3) Đánh giá được kế hoạch tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học; lập được kế hoạch tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học;
4) Tổ chức thực thi những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tự nhìn nhận, phối hợp nhìn nhận ngoài và tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học để tăng trưởng bền vững nhà trường;
5) Xây dựng được kế hoạch tự học và tương hỗ đồng nghiệp về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học.
III. NỘI DUNG CHÍNH CỦA MÔ ĐUN
Mô đun gồm 5 nội dung
– Nội dung 1: Những vấn chung về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học;
– Nội dung 2: Quy trình nhìn nhận chất lượng giáo dục trường tiểu học và xây dựng, vận hành khối mạng lưới hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong trường tiểu học;
– Nội dung 3: Lập kế hoạch tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học;
– Nội dung 4: Tổ chức tự nhìn nhận, phối hợp nhìn nhận ngoài và tăng cấp cải tiến chất lượng giáo dục trường tiểu học;
– Nội dung 5: Xây dựng kế hoạch tự học và tương hỗ đồng nghiệp về quản trị chất lượng giáo dục trong trường tiểu học.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
NỘI DUNG 1. Những yếu tố chung về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học
Mục tiêu của nội dung 1:
Sau khi hoàn thành xong nội dung 1, học viên hoàn toàn có thể:
– Khái quát được những yếu tố cơ bản của quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học;
– Phân tích được những quy định về tiêu chuẩn nhìn nhận chất lượng giáo dục của trường tiểu học;
– Xác định được vai trò, trách nhiệm của nhà trường trong đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Hướng dẫn hoạt động và sinh hoạt giải trí học tập
Hoạt động
Thời gian
(phút)
Hoạt động 1. Tìm hiểu về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học và tiêu chuẩn để xem nhận chất lượng giáo dục trường tiểu học; vai trò, trách nhiệm của nhà trường trong đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học.
90 phút
a) Kết quả cần đạt: Hệ thống vướng mắc và vấn đáp về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học và tiêu chuẩn để xem nhận chất lượng giáo dục trường tiểu học; Vai trò, trách nhiệm của nhà trường trong đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học.
b) Nhiệm vụ của học viên trong hoạt động và sinh hoạt giải trí 1:
– Nhiệm vụ 1.1. Thảo luận nhóm và thực thi những yêu cầu sau này:
+ Đặt 3 vướng mắc dành riêng cho nhóm tiếp theo đó theo nội dung được phân công của báo cáo viên.
+ Trả lời 3 vướng mắc của nhóm khác dành riêng cho nhóm mình.
Gợi ý đặt vướng mắc:
Nhóm 1: Đặt vướng mắc về chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Nhóm 2: Đặt vướng mắc về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Nhóm 3: Đặt vướng mắc về quy định tiêu chuẩn để xem nhận chất lượng giáo dục trường tiểu học.
Nhóm 4: Đặt vướng mắc về vai trò và trách nhiệm của nhà trường trong đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học.
– Nhiệm vụ 1.2. Các nhóm nhìn nhận lẫn nhau về nội dung vướng mắc và vấn đáp.
c) Tài liệu, học liệu:
– Tài liệu đọc: Nội dung 1. Tài liệu hướng dẫn tu dưỡng “Quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học”, Trường Đại học Vinh;
– Video: Quy định về quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học; Đảm bảo chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học.
d) Đánh giá hoạt động và sinh hoạt giải trí:
– Xem xét mức độ hoạt động và sinh hoạt giải trí tích cực và kĩ năng hợp tác với đồng nghiệp trong hoạt động và sinh hoạt giải trí nhóm.
– Đánh giá nội dung thành phầm thảo luận của nhóm.
…..
>> Tải file để tìm hiểu thêm trọn bộ Tài liệu tu dưỡng Mô đun 5 Cán bộ quản trị và vận hành
Chia Sẻ Link Download Mô đun 05 CBQL ppt quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học miễn phí
Bạn vừa đọc Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Mô đun 05 CBQL ppt quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học tiên tiến và phát triển nhất và Chia Sẻ Link Down Mô đun 05 CBQL ppt quản trị chất lượng giáo dục trường tiểu học Free.