Mẹo Hướng dẫn Giáo trình kỹ năng ứng dụng Công nghệ thông tin HUFI 2022
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Giáo trình kỹ năng ứng dụng Công nghệ thông tin HUFI được Cập Nhật vào lúc : 2022-04-11 13:45:10 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.Похоже, что вы злоупотребляли этой функцией. Она для вас теперь временно заблокирована.
Если вы считаете, что эти материалы не нарушают наши Нормы сообщества, сообщите нам об этом.
I. SƠ LƯỢC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ TRƯỜNG
Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh được xây dựng từ thời điểm năm 1982, lịch sử hình thành và tăng trưởng Trường được thay tên và tăng cấp qua những quy trình:
Ngày 09/9/1982, Trường được xây dựng theo quyết định hành động số 986/CNTP của Bộ trưởng Bộ Công nghiệp Thực phẩm với tên thường gọi: Trường Cán bộ Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh. Trường có trách nhiệm: Đào tạo, tu dưỡng cán bộ quản trị và vận hành, trách nhiệm kinh tế tài chính, kỹ thuật cho những cơ sở thuộc ngành Công nghiệp Thực phẩm ở phía Nam.
Ngày thứ 3/5/1986, Trường được thay tên thành: Trường Trung học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh theo quyết định hành động số 25/CNTP/TCCB của Bộ trưởng Bộ Công nghiệp Thực phẩm. Trường có trách nhiệm: Đào tạo, tu dưỡng cán bộ kinh tế tài chính, kỹ thuật hệ Trung học cho những cty sản xuất, marketing thương mại, sự nghiệp thuộc ngành Công nghiệp Thực phẩm ở những tỉnh, thành phố phía Nam.
Ngày Thứ 2/01/2001, Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh được xây dựng theo quyết định hành động số 18/QĐ-BGD&ĐT-TCCB của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo trên cơ sở tăng cấp Trường Trung học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh. Trường có trách nhiệm: Đào tạo, tu dưỡng cán bộ kinh tế tài chính, kỹ thuật có trình độ Cao đẳng và những trình độ thấp hơn (Trung học chuyên nghiệp và Công nhân kỹ thuật), nghiên cứu và phân tích khoa học phục vụ yêu cầu tăng trưởng kinh tế tài chính - xã hội.
Ngày 23/02/2010, Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh được xây dựng theo Quyết định số 284/QĐ-TTg, ngày 23 tháng 02 năm 2010 của Thủ tướng Chính phủ trên cơ sở tăng cấp Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh. Trường có trách nhiệm :
+ Đào tạo những trình độ, ĐH, cao đẳng, trung cấp và dạy nghề;
+ Đào tạo lại và đào tạo và giảng dạy nâng cao;
+ Đào tạo sau ĐH khi đủ Đk;
+ Nghiên cứu, triển khai ứng dụng công nghệ tiên tiến và phát triển;
+ Hợp tác quốc tế về đào tạo và giảng dạy và nghiên cứu và phân tích khoa học;
+ Tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt sản xuất, marketing thương mại. Hiện nay, Trường có 12 khoa, 11 phòng, ban hiệu suất cao và 07 TT.
II. NHỮNG THÀNH TỰU ĐẠT ĐƯỢC TRONG CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG
2.1. Quy mô đào tạo và giảng dạy tu dưỡng
Nhà trường chú trọng những Đk để tăng trưởng quy mô gắn sát với nâng cao chất lượng đào tạo và giảng dạy. Thực hiện phong phú những hình thức đào tạo và giảng dạy phục vụ yêu cầu nguồn nhân lực cho ngành và nhu yếu học tập ngày càng lớn của nhân dân. Lưu lượng sinh viên lúc bấy giờ khoảng chừng 17.000 và sẽ tiếp tục tăng ở cả 3 hệ đào tạo và giảng dạy Đại học, Cao đẳng, Trung cấp.
Về đào tạo và giảng dạy link: link với trường Đại học Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Tp Hà Nội Thủ Đô đào tạo và giảng dạy Thạc sỹ, lên kết với một số trong những địa phương, ngành đào tạo và giảng dạy trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề… quy trình tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy link đảm bảo đúng quy định, quy trình và quy định của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo, Bộ Công Thương.
Về đào tạo và giảng dạy những lớp thời hạn ngắn: Trường vẫn tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy những lớp bổ túc nghề, vệ sinh bảo vệ an toàn và uy tín thực phẩm, thủy sản, tin học, ngoại ngữ và những lớp đào tạo và giảng dạy nâng bậc, đào tạo và giảng dạy lại cho những cơ quan, xí nghiệp, công ty đóng trên địa phận như Tổng Công ty Rượu Bia Nước giải khát Sài Gòn, Công ty Vinamilk, Công ty thuốc lá Sài gòn, phòng Giáo dục đào tạo và giảng dạy Đào tạo những Quận, Huyện, đào tạo và giảng dạy hệ Trung cấp nghề ngành Hóa Phân tích và Công nghệ Hóa khóa 2 cho dự án công trình bất Động sản sản xuất Alumina của Tập đoàn Than - Khoáng sản cho những tỉnh Tây nguyên … Quá trình tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy đúng quy định, đảm bảo chất lượng được những doanh nghiệp nhìn nhận cao.
Hiện trường học 12 ngành ĐH (1) Công nghệ thực phẩm, (2) Công nghệ sản xuất máy, (3) Công nghệ sinh học, (4) Công nghệ thông tin, (5) Công nghệ kỹ thuật hóa học, (6) Công nghệ chế biến thủy sản, (7) Đảm bảo chất lượng & An toàn thực phẩm, (8) Quản trị marketing thương mại, (9) Tài chính – ngân hàng nhà nước, (10) Kế toán, (11) Công nghệ kỹ thuật điện – điện tử (dự kiến), (12) Công nghệ kỹ thuật môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên (dự kiến); 16 ngành đào tạo và giảng dạy cao đẳng (1) Công nghệ thực phẩm, (2) Công nghệ thông tin, (3) Công nghệ kỹ thuật điên – điện tử, (4) Công nghệ kỹ thuật nhiệt, (5) Công nghệ vật tư, (6) Công nghệ kỹ thuật cơ khí, (7) Công nghệ kỹ thuật hóa học, (8) Công nghệ chế biến thủy sản, (9) Kế toán, (10) Quản trị marketing thương mại , (11) Việt Nam học (chuyên ngành du lịch), (12) Công nghệ sinh học, (13) Công nghệ kỹ thuật môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên, (14) Công nghệ May, (15) Công nghệ Giày, (16) Tài chính ngân hàng nhà nước (dự kiến) và 11 nghề đào tạo và giảng dạy thuộc hệ cao đẳng nghề chính quy (1) Lập trình máy tính, (2) Kỹ thuật chế biến món ăn, (3)Kiểm nghiệm chất lượng lương thực, thực phẩm, (4) Điện công nghiệp, (5) Điện tử công nghiệp, (6) Quản trị doanh nghiệp vừa và nhỏ, (7) Tài chính – ngân hàng nhà nước – bảo hiểm, (8) Chế tạo thiết bị cơ khí, (9) Kế toán doanh nghiệp, (10) Thiết kế thời trang, (11) Quản trị nhà hàng quán ăn.
2.2. Công tác đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng đội ngũ
Với nhận thức chất lượng đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định hành động riêng với chất lượng đào tạo và giảng dạy cũng như sự tăng trưởng bền vững của Nhà trường. Do vậy, Nhà trường luôn quan tâm, coi trọng việc xây dựng và tu dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên theo phía hợp lý về cơ cấu tổ chức triển khai và chuẩn hoá về trình độ. Chú trọng tu dưỡng giáo viên đầu ngành và những cán bộ trẻ có khả năng, đặc biệt quan trọng để ý quan tâm đến nâng cao phẩm chất chính trị, khả năng trình độ và kỹ năng nghề nghiệp. Nhà trường đã tổ chức triển khai mở lớp tu dưỡng trách nhiệm sư phạm dành riêng cho giảng viên theo quy định mới của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo. Ngoài ra, nhà trường cử giáo viên, cán bộ, công nhân viên cấp dưới được đi quốc tế học tập, khảo sát, tìm hiểu kinh nghiệm tay nghề đào tạo và giảng dạy của những nước như: Mỹ, Nhật Bản, Thái Lan, Malaysia, Nước Hàn, Singapore, Trung Quốc … Từ đó chất lượng giáo viên, cán bộ được nâng cao rõ rệt, phương pháp giảng dạy mới với những trang thiết bị và vật dụng dạy học tiên tiến và phát triển đang nhanh gọn thay thế cho phương pháp giảng dạy lỗi thời, thụ động. Trình độ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản trị và vận hành ngày càng được thổi lên rõ rệt, đấy là yếu tố quan trọng đảm bảo chất lượng đào tạo và giảng dạy. Hiện nay, tổng số CB.GV.NV cơ hữu của trường lên đến mức gần 600 người với 28 đầu mối quản trị và vận hành chính.
Giáo viên thỉnh giảng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng và tăng trưởng nhà trường. Hiện có tầm khoảng chừng gần 200 người cùng tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt đào tạo và giảng dạy và nghiên cứu và phân tích khoa học của trường, trong số đó nhiều GS, PGS, TSKH, TS, ThS và những kỹ sư, nghệ nhân đầu ngành ở những trường ĐH, viện nghiên cứu và phân tích và những doanh nghiệp góp thêm phần phong phú hóa chương trình đào tạo và giảng dạy, giáo trình học tập, kỹ năng, kiến thức và kỹ năng sát với thực tiễn hơn.
2.3. Công tác biên soạn chương trình, giáo trình và tương hỗ update thiết bị dạy học
Đổi mới nội dung, chương trình là yếu tố không thể thiếu trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và giảng dạy. Việc biên soạn chương trình đang trở thành trách nhiệm quan trọng. Trong trong năm qua Nhà trường đã triệu tập biên soạn lại toàn bộ chương trình đào tạo và giảng dạy những bậc học (trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề, cao đẳng nghề, cao đẳng chuyên nghiệp, cao đẳng liên thông, ĐH) theo phía gắn với nhu yếu xã hội, tân tiến và liên thông. Trường có khối mạng lưới hệ thống phòng học lý thuyết và giảng đường với gần 200 phòng, trong số đó 100% những phòng được trang bị projector, tivi màn hình hiển thị lớn để hoàn toàn có thể vận dụng phương pháp dạy học tiên tiến và phát triển; gần 20 xưởng thực hành thực tiễn với những trang thiết bị phục vụ nhu yếu đào tạo và giảng dạy, một số trong những xưởng trang bị thiết bị tân tiến; gần 100 phòng thí nghiệm, 2 hội trường lớn, nhiều phòng chuyên dùng cho tổ chức triển khai những ceminar, hội thảo chiến lược trình độ và sinh hoạt sư phạm. Trường có nhiều phòng học và thi trực tuyến, bắt nguồn từ thời điểm năm học này, để tách người dạy, người ra đề, người tổ chức triển khai thi và người thi nhà trường tương hỗ update thêm hơn 200 máy tính chuyên dùng cho việc thi trắc nghiệm khách quan trong hơn 70% môn thi.
2.4. Công tác phối hợp đào tạo và giảng dạy với nghiên cứu và phân tích khoa học và lao động sản xuất
Việc phối hợp đào tạo và giảng dạy với lao động sản xuất, nghiên cứu và phân tích thực nghiệm khoa học gắn với ngành nghề nhằm mục đích nâng cao chất lượng đào tạo và giảng dạy toàn vẹn và tổng thể, đồng thời có thêm thu nhập phục vụ cho dạy và học. Đây là một thế mạnh mẽ và tự tin của Trường trong việc rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho học viên. Trường đã góp vốn đầu tư xây mới Trung tâm thực hành thực tiễn - Thí nhiệm, trang bị thêm những thiết bị, dụng cụ tiên tiến và phát triển khiến cho HSSV thực tập, thực hành thực tiễn, thường xuyên tổ chức triển khai cho HSSV đi tham quan thực tiễn, thực tập tốt nghiệp tại những công ty, nhà máy sản xuất… chính vì thế mà HSSV có thời cơ làm quen với thực tiễn sản xuất, kỹ năng thực hành thực tiễn nghề được nâng cao.
2.5. Công tác xây dựng cơ sở vật chất
Nhà trường quan tâm đến công tác thao tác xây dựng vật chất, thời hạn qua đã triệu tập kinh phí góp vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất từ này đã cơ bản phục vụ yêu cầu về cơ sở vật chất tân tiến phục vụ đào tạo và giảng dạy và nghiên cứu và phân tích.
+ Diện tích đất nhà trường đang rất được sử dụng: 34,6 ha.
+ Cơ sở đào tạo và giảng dạy của trường: 4 cơ sở
- Cơ sở chính (Diện tích 11.000 mét vuông ): Tại 140 Lê Trọng Tấn, phường Tây Thạnh, quận Tân Phú, Tp. Hồ Chí Minh. Cơ sở này còn có 73 phòng học, 2 giảng đường (sức chứa 500 chỗ), 27 phòng thao tác, 1 phòng tiếp khách, 1 thư viện, 8 phòng thực hành thực tiễn tin học, 1 phòngInternet.
- Cơ sở 2 (Diện tích 5.000 mét vuông): Tại 54/12 Tân ký –Tân Qúy, phường Tân Sơn Nhì, quận Tân Phú, Tp. Hồ Chí Minh.Cơ sở này còn có 21 phòng thí nghiệm, 5 xưởng thực hành thực tiễn (xưởng sản xuất bia và nước giải khát, xưởng ép dầu thực vật, xưởng tinh luyện đường, xưởng sản xuất kẹo, xưởng chế biến nông sản)
- Ký túc xá: 102-104-106 Nguyễn Quý Anh, P. Tân Sơn Nhì, Quận Tân Phú (đã đi vào sử dụng với diện tích s quy hoạnh 1.430 mét vuông). Cơ sở đào tạo và giảng dạy tại Trà Vinh: xã Mỹ Chánh, huyện Châu Thành, Trà Vinh với diện tích s quy hoạnh 32ha.
2.6. Thực hiện chính sách chủ trương
Thực hiện chủ trương tự chủ và tự phụ trách, nhà trường tạo mọi Đk và vận dụng những cơ chế chủ trương ưu tiên, ưu đãi riêng với cán bộ, giảng viên có trình độ cao về trường công tác thao tác. Nhà trường thường xuyên tổ chức triển khai nâng ngạch, nâng bậc lương, tiền thưởng, chính sách ưu đãi, chính sách dạy thêm giờ riêng với giáo viên, cán bộ, công nhân viên cấp dưới của Trường theo như đúng chính sách chủ trương đã phát hành. Thu nhập trung bình của giáo viên, cán bộ, công nhân viên cấp dưới luôn đảm bảo năm tiếp theo đều tăng hơn năm trước đó.
Hàng năm nhà trường đều tổ chức triển khai cho toàn thể giáo viên, cán bộ viên chức đi tham quan, du lịch trong nước và quốc tế. Nhà trường thực thi quy định dân chủ trong toàn bộ những tiêu chuẩn thi đua, chỉ tiêu phấn đấu, mức độ khen thưởng, kỷ luật riêng với giáo viên, cán bộ, công nhân viên cấp dưới và sinh viên - học viên bảo vệ tính công khai minh bạch dân chủ thông qua những kỳ Hội nghị Công chức và Đại hội Công đoàn thường niên.
2.7. Những thành tích đạt được
Để ghi nhận thành quả đạt được của những thế hệ lãnh đạo và toàn thể cán bộ, giảng viên, nhân viên cấp dưới và HSSV toàn trường, Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp. Hồ Chí Minh đã được Chủ tịch Nước tặng thưởng nhiều Huân chương cao quý, gồm có:
Tập thể: Huân chương Độc lập hạng Hai: 2012 Huân chương Độc lập hạng Ba: 01/2007 Huân chương Lao động hạng Nhất: 10/2001 Huân chương Lao động hạng Hai: 11/1996 Huân chương Lao động hạng Ba: 1991 Và nhiều cờ thi đua, Bằng khen của Thủ tướng chính phủ nước nhà.
Cá nhân: Huân chương Lao động hạng 2: Thầy Vũ Tế Xiển, năm 2006 Huân chương Lao động hạng 3: Thầy Vũ Tế Xiển, năm 2001 Huân chương Lao động hạng 3: Thầy Phạm Khôi, năm 2011 Nhiều thành viên được công nhận là Chiến sỹ thi đua toàn quốc, bằng khen của Thủ tướng chính phủ nước nhà, chiến sỹ thi đua của Bộ Công Thương, Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Công Thương. Trải qua hơn 32 năm xây dựng và tăng trưởng, Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh từ một cơ sở đào tạo và giảng dạy nghề nghèo nàn đang trở thành một trường ĐH tân tiến, là một TT đào tạo và giảng dạy có uy tín và tương lai sẽ còn tăng trưởng mạnh mẽ và tự tin. Có được kết quả trên là yếu tố phấn đấu không ngừng nghỉ, vượt qua mọi trở ngại vất vả của những thế hệ lãnh đạo, giảng viên, cán bộ, viên chức và sinh viên, sự lãnh đạo, chỉ huy kịp thời của Bộ Công Thương, Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy & Đào tạo, UBND Tp. Hồ Chí Minh, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu và sự thao tác với tinh thần trách nhiệm cao của đội ngũ cán bộ chủ chốt, đặc biệt quan trọng sự góp phần rất hiệu suất cao của tập thể giảng viên, cán bộ, nhân viên cấp dưới Nhà trường, cùng với việc phối hợp ngặt nghèo giữa cơ quan ban ngành thường trực và những tổ chức triển khai Công đoàn, Đoàn Thanh niên đã quyết tâm phấn đấu hoàn thành xong những chỉ tiêu đưa ra nhằm mục đích góp thêm phần vào sự nghiệp công nghiệp hóa và tân tiến hóa giang sơn, phục vụ nhu yếu tăng trưởng ngày càng cao của xã hội.
Chia Sẻ Link Download Giáo trình kỹ năng ứng dụng Công nghệ thông tin HUFI miễn phí
Bạn vừa Read nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Giáo trình kỹ năng ứng dụng Công nghệ thông tin HUFI tiên tiến và phát triển nhất và Chia Sẻ Link Cập nhật Giáo trình kỹ năng ứng dụng Công nghệ thông tin HUFI Free.