So sánh 2 phương pháp điều chế polime - Hướng dẫn FULL

Kinh Nghiệm về So sánh 2 phương pháp điều chế polime Chi Tiết

Pro đang tìm kiếm từ khóa So sánh 2 phương pháp điều chế polime được Update vào lúc : 2022-02-09 08:54:06 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tìm hiểu thêm Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha.

I. Khái niệm, phân loại và danh pháp

1. Khái niệm

Nội dung chính

• I. Khái niệm, phân loại và danh pháp


• Bài 4 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.


• Giáo án hóa học lớp 12 nâng cao chương polime


• 
  

Polime là những hợp chất có phân tử khối rất rộng do nhiều cty nhỏ (gọi là mắt xích) link với nhau.




Các phân tử ban đầu tạo ra từng mắc xích của polime gọi là monome.




Ví dụ: Polietilen (–CH2– CH2–)nthì –CH2–CH2– là mắc xích; n là thông số trùng hợp.




– Chỉ số n gọi là thông số polime hóa hay độ polime hóa n càng lớn thì phân tử khối của polime càng cao.




2. Phân loại




Có thể phân thành 3 loại




– Dựa vào nguồn gốc:




+ Polime vạn vật thiên nhiên như cao su, xelulozơ…




+ Polime tổng hợp như polietilen, nhựa phenol-fomanđehit.




+ Polime tự tạo hay bán tổng hợp như xenlulozơ trinitrat, tơ visco …




– Dựa vào cách tổng hợp:




+ Polime trùng hợp được tổng hợp bằng phản ứng trùng hợp: (–CH2–CH2–)nvà (–CH2–CHCl–)n




+ Polime trùng ngưng được tổng hợp bằng phản ứng trùng ngưng: (–HN–[CH2]6–NH–CO–[CH2]4–CO–)n




– Dựa vào cấu trúc:




+ Polime có mạch không phân nhánh (PVC, PE, PS, cao su, xenlulozơ, tinh bột…)




+ Polime có mạch nhánh (amilopectin, glicogen)




+ Polime có cấu trúc mạng không khí (rezit, cao su lưu hóa).




3. Danh pháp




– Tên của những polime được cấu trúc bằng phương pháp ghép từ poli trước tên monome.




Ví dụ: (–CH2–CH2–)nlà polietilen và (–C6H10O5–)nlà polisaccarit,…




– Nếu tên monome gồm 2 từ trở lên hoặc từ hai monome tạo ra polime thì tên monome phải để trong ngoặc đơn.




Ví dụ: (–CH2–CHCl– )n; (–CH2–CH=CH–CHn–CH(C6H5)–CH2–)n




poli(vinyl clorua) poli(butađien – stiren)




– Một số polime mang tên riêng (tên thông thường).




Ví dụ: (–CF2–CF2–)n: Teflon; (–NH–[CH2]5–CO–)n: Nilon-6; (C6H10O5)n: Xenlulozơ;…




Bài 4 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.




Quảng cáo




Đề bài




Hãy so sánh phản ứng trùng phù thích hợp với phản ứng trùng ngưng (định nghĩa, cấu trúc của monome và phân tử khối của polime so với monome). Lấy ví dụ minh họa.




Lời giải rõ ràng




– Giống nhau: cùng tạo ra polime, phân tử khối của polime rất rộng so với monome.




– Khác nhau:




+ Phản ứng trùng hợp là phản ứng cộng hợp liên tục nhiều phân tử rmonome tạo thành polime.




Monome tham gia phản ứng trùng hợp phải có link bội hoặc vòng không bền trong phân tử.




Phân tử khối của polime bằng tổng phân tử khối những monome tham gia phản ứng.




Ví dụ:




+ Phản ứng trùng ngưng là quy trình phối hợp liên tục nhiều phân tử nhỏ (monome) thành phân tử lớn (polime), đồng thời loại ra những phân tử nhỏ (như (H_2O) )…




Monome tham gia phản ứng trùng ngưng phải có chứa tối thiểu hai nhóm chức hoàn toàn có thể phản ứng tạo link với nhau.




Phân tử khối của polime nhỏ hơn tổng phân tử khối những monome tham gia phản ứng.




Ví dụ:




loigiaihay.com





Bài tiếp theo



• 
  

  Bài 5 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.

  
  

  Giải thích những hiện tượng kỳ lạ sau:

  
  

  a) polime không mờ hơi được.

  
  

  b) polime không còn nhiệt độ nóng chảy nhất định.

  
  

  c) nhiều polime không tan hoặc khó tan trong những dung môi thông thường.
  

  
  


• 
  

  Bài 6 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.

  
  

  Viết phương trình phản ứng polime hóa những monome sau và cho biết thêm thêm chúng thuộc loại phản ứng trùng hợp hay trùng ngưng.

  
  


• 
  

  Bài 7 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.

  
  

  Cho biết những monome dùng để điều chế những polime sau:

  
  


• 
  

  Bài 8 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.

  
  

  Hệ số polime hóa là gì? Vì sao phải dùng thông số polime hóa trung bình?

  
  


• 
  

  Bài 3 SGK trang 90 hóa học 12 nâng cao.

  
  

  Hãy phân biệt những ví dụ sau và cho ví dụ minh họa:

  
  

  a) polime vạn vật thiên nhiên, polime tổng hợp, polime bán tổng hợp.

  
  

  b) polime có cấu trúc điều hòa và cấu trúc không điều hòa.

  
  

  c) polime mạch phân nhánh và polime mạng không khí.

  
  



Quảng cáo




Báo lỗi – Góp ý




Giáo án hóa học lớp 12 nâng cao chương polime



• pdf


• 17 trang



Bài 16: ĐẠI CƯƠNG VỀ POLIME
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Biết được:
 Định nghĩa, phân loại và danh pháp của polime.
 Cấu trúc, tính chất vật lí, tính chất hóa học và ứng dụng của polime.
 Một số phương pháp tổng hợp polime.
2. Kỹ năng
 Từ monome viết được công thức cấu trúc của polime và ngược lại.
 Viết những phương trình hóa học tổng hợp một số trong những polime thông dụng.
 Phân biệt được polime vạn vật thiên nhiên và polime tổng hợp hoặc tự tạo.
 Giải bài tập có nội dung liên quan.
II. CHUẨN BỊ :
 GV soạn giáo án, tìm hiểu thêm tài liệu, hình vẽ mô phỏng những dạng cấu trúc của polime.
 HS xem bài trước ở trong nhà, tích cực phát biểu xây dựng bài.
III. PHƯƠNG PHÁP:
 Đàm thoại, diễn giảng, gợi mở, nêu yếu tố, lý giải, trực quan.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hợp Đồng 1:Vào bài: Vừa qua toàn bộ chúng ta vừa học xong loại hợp chất chứa nito. Hôm nay toàn bộ chúng ta
cùng khảo sát sang loại hợp chất có khối lượng phân tử rất rộng và có thật nhiều ứng dụng
trong thực tiễn đó là polime.




1




Hoạt động của GV




Hoạt động của HS
Hợp Đồng 2:
I.Khái niệm, phân loại và danh pháp.
Gv cho hs nêu một số trong những polime mà những em 1.Khái niệm.
biết? Từ đó gv cho hs nhận xét và phối hợp – Polime là những hợp chất có khối lượng
nội dung sgk rút ra khái niệm về polime? phân tử rất rộng do nhiều cty nhỏ (gọi là
Cho thêm ví dụ?
mắc xích) link với nhau.
Ví dụ: Polietilen: (- CH2 – CH2 – )n
Nilon – 6: (- NH – [CH2]5 – CO – )n
n: thông số polime hoá hay độ polime hoá.
– CH2 – CH2 – : Mắc xích.
2.Phân loại.
Gv: Cxho hs nghiên cứu và phân tích nội sgk và hãy
– Theo nguồn gốc: polime vạn vật thiên nhiên như:
cho biết thêm thêm phương pháp phân loại polime?
cao su, xenlulozơ…polime tổng hợp như:
Cho ví dụ cho từng loại?
polietilen, nhựa phenol fomandehit…và
polime tự tạo hay bán tổng hợp như : tơ
visco…
-Theo cách tổng hợp: polime trùng hợp như:
(- CH2 – CH2 – )n và polime trùng ngưng
như:
Gv: Gọi hs cho một số trong những ví dụ về polime
(- NH – [CH2]5 – CO – )n
mà em đã học ở lớp 11? Và gọi tên những
3.Danh pháp.
polime đó ?
– Tên của polime = poli + tên của monome.
Polipropilen: (- CH2 – CH – )n
Vd: Polietilen: (- CH2 – CH2 – )n
CH3
Polisacarit: (- C6H10O5 – )n
Polietilen: (- CH2 – CH2 – )n
Polisacarit: (- C6H10O5 – )n
– Polime mà tên của monome có hai từ trở
Gv: Ví dụ như polime này mang tên thường gọi là
lên hoặc có từ hai monome trở lên thì tên của
gì? gọi tên :(- CH2 – CH Cl – )n ? từ đó
monome phải được đặc trong dấu ngoặc đơn.
hãy cho biết thêm thêm riêng với những polime mà tên
Poli(vinyl clorua): (- CH2 – CH Cl – )n
của monome có hai từ trở lên hoặc có từ
– Ngoài ra một số trong những polime còn tồn tại tên riêng.
hai monome trở lên thì sao?
II.Cấu trúc.
1.Các dạng cấu trúc của polime.
Hợp Đồng 3:
– Các polime có ba dạng cấu trúc:
Gv: treo hình vẽ mô phỏng những dạng cấu +Mạch không phân nhánh như amilozơ….
trúc của polime lên cho hs quan sát và kết +Mạch phân nhánh như: amilopectin,
hợp nội dung sgk hãy cho biết thêm thêm polime có glicogen…
mấy dạng cấu trúc? Đó là những dạng
+Mạch không khí như nhựa bakelit, cao su
nào?
lưu hoá…
2.Cấu tạo điều hoà và cấu trúc không điều
hoà.
-Nếu những mắc xích trong mạch polime nối
Gv: Cho hai ví dụ và hd hs nhận xét.
với nhau theo một trật tự nhất định ta có
…- CH2 – CH – CH2 – CH -CH2 – CH – polime có cấu trúc điều hoà.
..
Ví dụ: …- CH2 – CH – CH2 – CH -CH2 – CH
Cl
Cl
Cl
– ..
2




…- CH2 – CH – CH2 – CH – CH -CH2 –




Cl
Cl
Cl
..
-Nếu những mắc xích trong mạch polime nối
Cl
Cl Cl
với nhau không theo một trật tự nhất định ta
Gv gợi mở: Xem những mắc xíchliên kết với có polime có cấu trúc không điều hoà.
nhau ra làm sao? Có theo trật tự hay
Ví dụ: …- CH2 – CH – CH2 – CH – CH -CH2
không?
– ..
Từ đó gv đi đến yếu tố.
Cl
Cl Cl
III. Tính chất.
1.Tính chất vật lí.
Hợp Đồng 4:
– Hầu hết những polime là những chất rắn,
Gv: cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và bằng kiến
hkông bay hơi, và không còn nhiệt độ nóng
thức thực tiễn mà những em biết hãy cho biết thêm thêm
chảy xác lập.
poliem có những tính chất vật lí nào?
-Đa số những polime không tan trong những dung
Hs vấn đáp trực tiếp?
môi thông thường.
Hs khác tương hỗ update ? ở đầu cuối gv chốt lại
-Nhiều polime có tính dẻo, có tính đàn hồi,
yếu tố.
hoàn toàn có thể kéo thành sợi dai, bền…
2. Tính chất hoá học.
a.Phản ứng không thay đổi mạch polime.
Gv: Giới thiệu cho hs biết polime có ba
-những nhóm thế đính vào mạch polime hoàn toàn có thể
tính chất hoá học cơ bản.
tham gia phản ứng mà không làm thay đổi
mạch polime.
Gv: cho ví dụ cho hs hiểu được xem chất Vd:
t
này của polime.
 (- CH2 –
(- CH2 – CH – )n + NaOH 
CH – )n
OCOCH3
OH
+
nCH3COONa
-Những polime có link đôi trong mạch có
Hợp Đồng 5: Củng cố: Qua bài học kinh nghiệm tay nghề ngày hôm nay ta
thể tham gia phản ứng cộng vào mạch mà
cần nắm lại yếu tố gì? Hs củng cố bài?
không làm thay đổi mạch.
Hợp Đồng 6: Dặn dò:Về nhà học bài củ, xem
Hs hoàn toàn có thể xem ví dụ sgk.
trước bài phần còn sót lại.
0




3




Bài 16: ĐẠI CƯƠNG VỀ POLIME (tiếp theo)
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hợp Đồng 1: Kiểm tra bài cũ:
 Hãy cho biết thêm thêm khái niệm, phân loại polime ? Cho ví dụ về polime?
 Hãy chop biết phương pháp gọi tên của polime? Cho hai ví dụ và gọi tên?
Hợp Đồng 2:Vào bài: Vừa qua toàn bộ chúng ta vừa học xong phần khái niệm, phân loại , danh pháp
và tính chất vật lí của poli me. Vậy polime có tính chất hoá học gì và được điều chế ra
sao ngày hôm nay ta sang phần tiếp theo?
Hoạt động của GV
Hợp Đồng 2:
Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích nội sgk và hãy
cho biết thêm thêm những polime nào hoàn toàn có thể tham
gia được phản ứng này? Cho ví dụ?
Hs vấn đáp trực tiếp?
Hs khác tương hỗ update ? ở đầu cuối gv sửa chữa thay thế
và chốt lại yếu tố.
Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích nội sgk và hãy
cho biết thêm thêm những polime nào hoàn toàn có thể tham
gia được phản ứng này? Cho ví dụ?
Hs vấn đáp trực tiếp?
Hs khác tương hỗ update ? ở đầu cuối gv sửa chữa thay thế
và chốt lại yếu tố.
Gv nhấn mạnh yếu tố polime khâu mạch có cấu
trúc không khí nên khó nóng chảy, khó
tan và bền hơn.




Hoạt động của HS
2.Tính chất hoá học
b.Phản ứng phân cắt mạch polime.
– Tinh bột, xenlulozơ, protein, nilon… bị thuỷ
phân cắt mạch trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên axit.
Vd:
xt ,t
(-NH–[CH2]5–CO-)n +nH2O 

n NH2–[CH2]5–
COOH
c.Phản ứng khâu mạch polime
0




CH2




CH2
CH2OH
+




OH




Hợp Đồng 3: Gv cho ví dụ: Viết thành phầm của
những phản ứng trùng hợp vinyl clorua ,
caprolactam?
Hs nghiên cứu và phân tích sgk và viết thành phầm?
Hs khác tương hỗ update nếu có?
Gv nhấn mạnh yếu tố hai phản ứng trên là phản
ứng trùng hợp.
Vậy phản ứng trùng hợp là gì? Và điều
kiện về cấu trúc của những monome tham gia
phản ứng phải ra làm sao?
Hs nghiên cứu và phân tích sgk và từ hai ví dụ trên trả




OH




OH




CH2




150 0




n




CH2




OH




CH2




n




n




IV. Điều chế.
1.Phản ứng trùng hợp.
Ví dụ:
xt ,t , p.
nCH2 = CHCl 
 (-CH2 – CH-)n
Cl
0




CH2-CH2-C=O
xt ,t , p.
nCH2

 (-NH–[CH2]5–CO0




)n
CH2-CH2-NH
4




lời?




-Trùng hợp là quy trình phối hợp nhiều phân tử
nhỏ (monome), giống nhau hay tương tự nhau
thành phân tử rất rộng (polime).
– Điều kiện về cấu trúc của những monome tham
gia phản ứng thì trong phân tử phải có link
bội hoặc là vòng kém bền.
-Đồng trùng hợp là quy trình phối hợp nhiều
Gv: Hs cho biết thêm thêm poli (butadien-stiren)
phân tử nhỏ (monome) rất khác nhau thành phân tử
được điều chế từ đâu? Viết ptpu?
rất rộng (polime).
Từ đó gv cho hs rút ra điểm rất khác nhau
Ví dụ: Hs tự lấy ví dụ.
giữa hai phản ứng và đi đến phản ứng
2.Phản ứng trùng ngưng
đồng trùng hợp.
Ví dụ:
t
n NH2–[CH2]5–COOH 
 (-NH–[CH2]5–
Gv cho hai ví dụ:
CO-)n
t
n NH2–[CH2]5–COOH 
+n
n(p.-HOOC-C6H4-COOH) + nHO-(CH2)2- H2O
OH
n(p.-HOOC-C6H4-COOH) + nHO-(CH2)2-OH
t
t



 (-OC-C6H4-CO-O-(CH2)2-O-)n + n H2O
Hs nghiên cứu và phân tích sgk và viết ptpu của hai
poli(etylen-terephtalat)
phản ứng trên?
* Vậy:
Hs khác tương hỗ update chỉnh nếu có?
– Trùng ngưng là quy trình phối hợp nhiều
Gv sửa đổi, tương hỗ update.
phân tử nhỏ (monome) thành phân tử rất rộng
Từ hai vd trên gv trình làng đó là những
(polime) đồng thời giải phóng những phân tử
phản ứng trùng ngưng. Vậy phản ứng
nhỏ khác ví như H2O…
trùng ngưng là gì? Điều kiện cần để sở hữu
– Đk: Các monome tham gia phản ứng trùng
phản ứng trùng ngưng?
ngưng phải có tối thiểu hai nhóm chức có khả
Hs nhận xét từ hai vd và phối hợp sgk rút
năng phản ứng để tạo nên link với nhau.
ra khái niệm?
Hợp Đồng 4: Củng cố: Gv dùng bài tập 6-sgk
cho hs củng cố bài.
Hs lên bảng làm?
Hợp Đồng 5: Dặn dò: Về nhà học bài củ, làm
những bài tập còn sót lại ở sgk, xem trước bài
vật tư poime.
0




0




0




0




5




Bài 17: VẬT LIỆU POLIME
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Biết được:
Khái niệm, thành phần chính, sản xuất và ứng dụng của: chất dẻo, vật tư compozit, tơ
tổng hợp và tơ tự tạo, cao su vạn vật thiên nhiên và cao su tổng hợp, keo dán tự nhiên và keo dán
tổng hợp.
2. Kỹ năng
 Viết những phương trình hóa học rõ ràng để điều chế một số trong những chất dẻo, tơ, cao su, keo dán
thông dụng.
 Sử dụng và dữ gìn và bảo vệ được một số trong những vật tư polime trong đời sống.
 Giải bài tập có nội dung liên quan.
II. CHUẨN BỊ:
 GV soạn giáo án, tìm hiểu thêm tài liệu, những mẩu vật tư polime: chất dẻo, cao su, tơ và
keo dán, những tranh vẽ, hình vẽ, tư liệu về bài học kinh nghiệm tay nghề.
 HS xem bài trước ở trong nhà, tích cực phát biểu xây dựng bài.
III. PHƯƠNG PHÁP:
 Đàm thoại, diễn giảng, lý giải, nêu yếu tố, gợi ở, trực quan.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hợp Đồng 1: Kiểm tra bài cũ:
 Trình bày tính chất hoá học của polime? Viết ptpu minh hoạ cho một tính chất?
 Polime được điều chế bằng phương pháp nào? Cho ví dụ điều chế một polime bất kì?
Hợp Đồng 2: Bài mới: Vừa qua ta đã học xong về polime. Vậy để biết polime được ứng dụng như
thế nào, dùng để làm những vật tư nào để biết ngày hôm nay ta sang bài mới.




6




Hoạt động của GV




Hoạt động của HS




Hợp Đồng 3:
GV: Gọi hs cho biết thêm thêm một số trong những vật dụng
làm bằng chất dẻo mà em biết? Từ đó
gv gọi mở để hs rút ra được khái niệm
về tính chất dẻo? Chất dẻo?
Một hs khác cho biết thêm thêm thành phần của
chất dẻo?




I.Chất dẻo.
1.Khái niệm
– Tính dẻo là tính bị biến dạng khi chịu tác dụng
của nhiệt, áp lực đè nén bên phía ngoài và vẩn không thay đổi
được sự biến dạng đó khi thôi tác dụng.
-Chất dẻo là những vật tư polime có tính dẻo.
-Thành phần chính của chất dẻo là polime. Ngoài
ra còn tồn tại chất hoá dẻo, chất độn, chất màu, chất ổn
định…
2. Một số polime dùng làm chất dẻo
a. Polietilen: PE
– Điều chế: từ etilen bằng phản ứng trùng hợp.
xt ,t , p.
nCH2=CH2 
 (-CH2 -CH2 -)n
– Đặc tính: Là chất dẻo, mềm, nóng chảy ở nhiệt
độ trên 1100C, có tính trơ.
-Ứng dụng: Làm màng mỏng dính, bình chứa, túi
đựng…
b. Poli (Vinyl clorua): PVC
– Điều chế: từ vinyl clorua bằng phản ứng trùng
hợp.
xt ,t , p.
nCH2=CH Cl 
 (-CH2 -CH -)n
Cl
– Đặc tính: Là chất vô định hình, cách điện tốt, bền
với axit.
-Ứng dụng: Làm vật tư cách điện, ống dẩn nước,
vải che mưa…
b. Poli (metyl metacrylat)
– Tổng hợp: từ metyl metacrylat bằng phản ứng
trùng hợp.
COOCH3
xt ,t , p.
nCH2=C-COOCH3 
 (-CH2 -C -)n
CH3
CH3
– Đặc tính: Là chất trong suốt hoàn toàn có thể cho trên 90%
ánh sáng truyền qua.
-Ứng dụng: Chế tạo thuỷ tinh hữu cơ plexiglas
d. Nhựa (phenol – fomandehit)
* Nhựa novolac:
-Tổng hợp: Đun hổn hợp phenol lấy dư và
fomandehit với xt axit.




Gv: cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho
biết PE được điều chế bằng phương pháp nào?
từ đâu? Đặc tính? Gv cho hs quan sát
mẩu vật làm từ PE và cho biết thêm thêm ứng
dụng của nó trong thực tiễn?
Hs khác nhận xét, tương hỗ update nếu có?
Cuối cùng gv nhấn mạnh yếu tố yếu tố.
Gv: cho hs quan sát mẩu vật làm từ
PVC
Gv: đặc vướng mắc: PVC được điều chế
bằng phương pháp nào? từ đâu? Đặc tính?
Gv cho hs quan sát mẩu vật làm từ
PVC và cho biết thêm thêm ứng dụng của nó
trong thực tiễn?
Hs khác nhận xét, tương hỗ update nếu có?
Cuối cùng gv nhấn mạnh yếu tố yếu tố.
Gv: cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho
biết Poli (metyl metacrylat) được điều
chế bằng phương pháp nào? từ đâu? Đặc tính?
Và cho biết thêm thêm ứng dụng của nó trong
thực tiễn?
Hs khác nhận xét, tương hỗ update nếu có?
Cuối cùng gv nhấn mạnh yếu tố yếu tố.




GV: Cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và cho
biết Nhựa (phenol – fomandehit) có
bao nhiêu loại? Cách Tổng hợp, đặc
tính và ứng dụng của mỗi loại?




0




0




0




OH




OH
CH2




OH CH
2
OH




OH
CH2 …
CH2




OH




-Tính chất: là chất rắn, dễ nóng chảy, dễ tan trong
7




một số trong những dung môi hữu cơ.
-Ứng dụng: Sản xuất vecni, sơn.
*Nhựa rezol:
-Tổng hợp: Đun hổn hợp phenol và fomandehit
theo tỉ lệ 1:1,2 với xt kiềm.
OH




OH
H OCH2




CH2




OH
CH2




CH2OH




Gv: bằng kiến thức và kỹ năng thực tiễn và phối hợp
sgk hãy cho biết thêm thêm khái niệm về vật tư
compozit? Và từ đó hãy cho biết thêm thêm thành
phần của vật tư compozit?
Hs vấn đáp trực tiếp?
Hs khác nhận xét, tương hỗ update nếu có?
Cuối cùng gv nhận xét, kết luận.
Hợp Đồng 4:
Gv cho hs quan sát vật mẫu làm bằng
tơ và từ đó cho hs phối hợp sgk hãy cho
biết khái niệm về tơ?




CH2




…




CH2OH
OH




-Tính chất: là chất rắn, dễ nóng chảy, dễ tan trong
một số trong những dung môi hữu cơ.
-Ứng dụng: Sản xuất vecni, sơn.
*Nhựa rezit:
-Tổng hợp: Khi đun nóng nhựa rezol ở nhiệt độ
1500C thu được nhựa rezit.
-Tính chất: là chất rắn, không nóng chảy, không
tan nhiề trong một số trong những dung môi hữu cơ.
-Ứng dụng: Sản xuất vỏ máy, những dụng cụ cách
điện.
3.Khái niệm về vật tư compozit.
– Vật liệu compozit là vật tư gồm polime làm
nhựa nền tổ phù thích hợp với những vật tư vô cơ và hữu cơ
khác.
-Thành phần : gồm chất nền là polime và chất độn,
ngaòi ra còn chất phụ gia khác.




II.Tơ
1.Khái niệm.
– Tơ là những vật tư polime hình sợi dà và mảnh
và có độ bền nhất định.
Gv: Tơ gồm mấy loại ? đó là những
2.Phân loại.
loại nào? Cho ví dụ từng loại?
* Tơ vạn vật thiên nhiên: Như bông, len, tơ tằm.
* Tơ hoá học:
– Tơ tổng hợp: Tơ poli amit, tơ vinylic
– Tơ bán tổng hợp hay tơ tự tạo: Tơ visco, tơ
Gv trình làng cho hs biết một số trong những loaị tơ xenlulozơ axetat…
tổng hợp thường gặp như: Tơ nilon –
6,6, lapsan, nitron.
3. Một số loại tơ tổng hợp thường gặp.
Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho a.Tơ nilon – 6,6
biết phương pháp tổng hợp, đặc tính và ứng
-Tổng hợp: Từ hexametylen điamin và axit adipic
dụng của tơ nilon?
nH2N-(CH2)6-NH2 + n-HOOC-[CH2]4-COOH
t
Hs vấn đáp trực tiếp?

 (-HN-(CH2)6-NH-OC-[CH2]4-CO-)n + 2n
Hs khác nhận xét, tương hỗ update nếu có?
H2O
Cuối cùng gv nhận xét, kết luận.
-Tính chất: Có tính dai, bền, mềm mại và mượt mà, óng ả, ít
0




8




Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho
biết phương pháp tổng hợp, đặc tính và ứng
dụng của tơ lapsan?




thấm nước, giặt mau khô nhưng kém bền với nhiệt.
-Ứng dụng: Sx vải may mặc, vải lót săm lốp xe,
dệt bít tất, dây dù, đan lưới….
b. Tơ lapsan
– Tổng hợp từ axit terephtalic và etylen glicol.
n(p.-HOOC-C6H4-COOH) + nHO-(CH2)2-OH
t

 (-OC-C6H4-CO-O-(CH2)2-O-)n +
n H2O
poli(etylen-terephtalat)
– Tơ lapsan rất bền về mặt cơ học, bền với nhiệt,
axit… nên được sử dụng dể dệt vải may mặc.
c. Tơ nitrin( hay olon)
– Tổng hợp từ vinyl xianua.
xt ,t , p.
nCH2=CH CN 
 (-CH2 -CH -)n
Cl
– Tơ olon rất bền với nhiệt, giữ nhiệt tốt… nên
được sử dụng dể dệt vải may quần áo ấm hoặc bện
thành sợi len đan áo rét.
0




Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho
biết phương pháp tổng hợp, đặc tính và ứng
dụng của tơ
nitrin?




0




Hợp Đồng 5. Củng cố:Hs nắm lại cách điều
chế, đặc tính và ứng dụng của nhiều chủng loại
cha6t1 dẻo và tơ.
Hợp Đồng 6. Dặn dò: Về nhà học bài củ và
đọc trước phần còn sót lại.




9




Bài 17: VẬT LIỆU POLIME (tiếp theo)
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
Hợp Đồng 1: Không: vì nội dung bài còn dài.
Hợp Đồng 2: Bài mới: Vừa qua ta đã học xong về polime làm chất dẻo và tơ.. Vậy polime còn
dùng để làm những vật tư nào để biết ngày hôm nay ta sang phần tiếp theo.
Hoạt động của GV




Hoạt động của HS




Hợp Đồng 3:
Gv cho hs một vật dụng làm bằng cao su
như dây thun rồi gv tác dụng lên vật đó
làm cho nó bị biến dạng và thôi tác dụng
để hs quan sát rồi hỏi hs hiện tượng kỳ lạ đó
do đâu? Và từ đó cho hs rút ra khái niệm
tính đàn hồi và cao su?




III. Cao su
1.Khái niệm.
– Tính đàn hồi là tính biến dạng khi chịu lực
tác dụng bên phía ngoài và trở lại dạng ban đầu
khi lực đó thôi tác dụng.
– Cao su là vật tư poliem có tính đàn hồi.
2.Cao su vạn vật thiên nhiên.
a. Cấu trúc.
Gv trình làng có hai loại cao su chính và
– Cao su vạn vật thiên nhiên là poime của isopren.
ta xét loại thứ nhất đó là cao su thiên
(-CH2-C=CH-CH2-)n
nhiên.
CH3 (n: 1500-15000)
Gv cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và cho biết thêm thêm cấu b.Tính chất và ứng dụng.
trúc của cao su vạn vật thiên nhiên?
– Tính chất: có tính đàn hồi, không dẩn điện,
dẩn nhiệt, không thấm nước, không thấm
Gv: Cho hs xem mẩu vật dụng làm bằng
khí, không tan trong nước …nhưng hoàn toàn có thể
cao su vạn vật thiên nhiên và nghiên cứu và phân tích cấu trúc tan trong dm hữu cơ như xăng, benzen.
của nó kết phù thích hợp với sgk hãy cho biết thêm thêm tính
– Cao su vạn vật thiên nhiên hoàn toàn có thể tham gia phản
chất và ứng dụng của cao su vạn vật thiên nhiên? ứng cộng với H2, Cl2, HCl, S…Khi tham gia
pu với S ở nhiệt độ 1500C tạo cao su lưu
hoá. Cao su lưu hoá có tính đàn hồi, chụi
Gv: Nói qua về quy trình lưu hoá cao su
nhiệt, lâu mòn, khó tan trong dm hơn cao su
và bản chất của quy trình lưu hoá cao su
không lưu hoá.
cho hs nắm.
c.Ứng dung.
– Dùng làm vỏ, ruột xe, nút đậy, dây curoa…
3.Cao su tổng hợp.
a.Cao su buna.
Gv: cho hs quan sát qua một số trong những vật dụng – Tổng hợp: Từ buta-1,3-đien bằng phản ứng
làm bằng cao su tổng hợp.
trùng phù thích hợp với xt là Na.
Na, p.,t
Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho
nCH2=CH-CH=CH2 
(-CH2-CH=CHbiết cách tổng hợp cao su buna? Viết ptpu CH2-)n
minh hoạ?
-Cao su bana có tính đàn hồi và độ bền kém
Gv : Giới thiệu cách tổng hợp cao su
hơn cao su vạn vật thiên nhiên.
buna-S và buna-N rồi cho hs về nhà viết
b.Cao su isopren
ptpu?
– Tổng hợp: Từ isopren bằng phản ứng trùng
phù thích hợp với xt đặc biệt quan trọng.
0




10




0




Gv: Cho hs nghiên cứu và phân tích sgk và hãy cho
biết phương pháp tổng hợp cao su isopren? Viết
ptpu minh hoạ?




Gv trình làng cho hs hai loại cao su và
cho hs về nhà vie6t1 ptpu?
Hợp Đồng 4:
Gv: Cho hs kể những loại kéo dán mà những
em biết trong thực tiễn và cho biết thêm thêm mục tiêu
của keo dán dùng để làm gì? Từ đó cho hs
rút ra khái niệm về keo dán?
Gv: Dựa vào đâu mà người ta hoàn toàn có thể phân
loại keo dán? Có những loại keo dán nào?




Gv: Giới thiệu cho hs biết một số trong những loại keo
dán tổng hợp và tiếp theo đó xét từng loại keo
đó.
Gv: Cho biết keo dán epoxi gồm những
thành phần nào?




Gv: Cho hs xem mẩu keo dán epoxi và
cho biết thêm thêm ứng dụng của nó trong thực tiễn?
Gv: cho hs quan sát mẩu keo dán epoxi và
hs nghiên cứu và phân tích tìm ra cách tổng hợp và
ứng dụng của nó?




xt ,t , p.
nCH2=C-CH=CH2 
 (-CH2-C=CHCH2-)n
CH3
CH3
– Tương tự như cao su isopren người ta còn
điều chế ra cao su cloropren: (-CH2CCl=CH-CH2-)n , cao su floropren: (-CH2CF=CH-CH2-)n
IV.Keo dán
1.Khái niệm.
-Keo dán (tổng hợp hay vạn vật thiên nhiên) là loại
vật tư hoàn toàn có thể kết dính hai mảnh vật
liệu giống hay rất khác nhau mà không làm thay
đổi bản chất của vật tư được kết dính.
2.Phân loại.
– Theo bản chất hoá học: Có keo dán hữu cơ
như hồ tinh bột, …Keo dán vô cơ như: thuỷ
tinh lỏng, matit vô cơ…
– Theo dạng keo: Keo lỏng, keo nhựa dẻo,
keo dạng bột hay dạng bản mỏng dính.
3.Một số loại keo dán tổng hợp thông
dụng.
a.Keo epoxi
– thành phần: Gồm hai hợp phần:
+ Hợp phần đó đó là hợp chất hữu cơ có
chứa hai nhóm epoxi ở hai đầu. (Xem phía
dưới)
+Hợp phần thứ hai là chất đóng rắn:
triamin…
-Ứng dụng: Dùng để dán những vật tư kim
loại, gỗ, thuỷ tinh, chất dẻo trong những nghành
sản xuất ôtô, máy bay, xây dựng và trong đời
sống hằng ngày.
b.Keo dán ure-fomanđehit
– Keo dán ure-fomanđehit được sản xuất từ
poli(ure-fomanđehit ). poli(ure-fomanđehit )
được điều chế từ ure và fomandehit.
H ,t
nH2N-CO-NH2 + nCH2O 

nH2N-CO-NH CH2OH
H ,t
nH2N-CO-NH -CH2OH 

(-HN-CO-NH -CH2-)n +
nH2O
-Ứng dụng: Dùng để dán những vật tư bằng
gỗ, chất dẻo…
4. Một số loại keo dán vạn vật thiên nhiên.
a. Nhựa vá săm










Gv: cho hs quan sát mẩu nhựa vá săm và
hs cho biết thêm thêm thành phần và ứng dụng của




11




0




0




nó?




-Thành phần: Là dd dạng keo của cao su
vạn vật thiên nhiên trong dm hữu cơ như toluen…
– Ứng dụng: Dùng để nối hai đầu săm và nối
chổ thủng của săm.
Gv: hs cho biết thêm thêm thành phần và ứng dụng
b. Keo hồ tinh bột.
của hồ tinh bột?
– Nấu từ tinh bột sắn hoặc gạo nếp….
-Ứng dụng: Dùng để dán hai mảnh vật tư
Hợp Đồng 5. Củng cố:Hs nắm lại cách điều chế, lại với nhau.
đặc tính và ứng dụng của nhiều chủng loại cao su
và keo dán.
Hợp Đồng 6. Dặn dò: Về nhà học bài củ và đọc
trước bài mới, làm BT sgk.
Bài 18: LUYỆN TẬP
POLIME VÀ VẬT LIỆU POLIME
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Củng cố cho HS kiến thức và kỹ năng:
 Khái niệm về vật tư polime.
 Cấu trúc và tính chất của polime.
 Phương pháp điều chế polime.
 Công thức và phản ứng điều chế một số trong những polime.
2. Kỹ năng
 Viết những phương trình hóa học điều chế polime.
 Giải bài tập có nội dung liên quan.
II. CHUẨN BỊ:
 GV soạn giáo án, tìm hiểu thêm tài liệu.
 HS xem bài trước ở trong nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP:
Đàm thoại. Luyện tập. Giải thích.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
12




1. Ổn định lớp
2. Bài cũ: Tiến hành trong quy trình ôn tập.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động 1: củng cố kiến thức và kỹ năng cần
nhớ




Hoạt động của HS
I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ




GV củng cố kiến thức và kỹ năng cho HS bằng hệ
thống vướng mắc sau:
– Hãy nêu khái niệm về polime?
– Cấu trúc của polime?
– Tính chất hóa học của polime?
– Phương pháp điều chế polime?
– Khái niệm về chất dẻo, tơ, cao su, keo
dán hữu cơ, vật tư compozit?




HS vấn đáp những vướng mắc




Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài
tập SGK




Bài 1:
a. S. Vì một số trong những polipeptit có phân tử khối nhỏ
b. Đ. Vì thoả mãn khái niệm
c. Đ
d. S. Vì một số trong những poliamit không chứa link
peptit (nilon-6)
Bài 2:
Polistiren không tác dụng với NaOH (dd)




GV gọi HS đứng tại chỗ vấn đáp những câu
hỏi bài tập 1 SGK trang 103
GV gọi HS khác nhận xét và nhìn nhận
GV gọi HS vấn đáp bài tập 2 SGK trang
104
GV gọi HS khác nhận xét và nhìn nhận




GV gọi HS vấn đáp bài tập 3 SGK trang
104
GV gọi HS khác nhận xét và nhìn nhận
GV gọi HS lên bảng làm bài tập 6
SGK/104
GV gọi HS khác nhận xét và nhìn nhận




II. BÀI TẬP




Bài 3:
(-CH2-CH2-)n: polime (có mắt xích)
CH3-[CH2]58-CH3: ankan (không còn mắt xích)
Bài 6:
Khối lượng mol phân tử của polime:
62,5x + 34,5 (g)
Khối lượng của clo trong một mol peclorovinyl:
35,5x + 35,5
Phần trăm clo là:
35,5 x  35,5
.100%  66,7%
62,5 x  34,5
x2
%Cl 




Công thức cấu trúc của đoạn mạch:




13




-CH2-CH-CH-CH-CH2-CH-CH-CHCl Cl Cl




Cl Cl Cl




4. Dặn dò:
 Về nhà làm lại những bài tập.
 Ôn tập chương 3, 4.
ÔN TẬP CHƯƠNG 3, 4
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Củng cố cho HS kiến thức và kỹ năng:
 Tính chất hóa học của amin, amino axit.
 Tính chất và cách nhận ra hợp chất peptit và protein.
 Phương pháp điều chế polime.
 Công thức và phản ứng điều chế một số trong những polime.
2. Kỹ năng
 Viết được phương trình phản ứng thể hiện tính chất hóa học của amin, amino axit
 Viết những phương trình hóa học điều chế.
 Giải bài tập có nội dung liên quan.
II. CHUẨN BỊ :
 GV soạn giáo án, tìm hiểu thêm tài liệu.
 HS xem bài trước ở trong nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP:
14




 Đàm thoại. Luyện tập. Giải thích.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
1. Ổn định lớp
2. Bài cũ: Tiến hành trong quy trình ôn tập.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV




Hoạt động của HS




Hoạt động 1: hướng dẫn làm bài tập
chương amin, amino axit và protein
GV cho HS làm bài tập sau:
Bài 1: sắp xếp những chất theo chiều tăng
dần lực bazơ: C6H5NH2, C2H5NH2,
(C2H5)2NH, NaOH, NH3
GV hướng dẫn HS làm bài tập:
– So sánh những amin với NH3
– So sánh NaOH với NH3
GV cho HS làm bài tập sau:
Bài 2: Đốt cháy hoàn toàn a mol amino
axit X thu được 2a mol CO2, 5a/2 mol
H2O và a/2 mol N2. Amino axit X có
CTCT ra làm sao.
GV hướng dẫn HS làm bài tập




GV cho HS làm bài tập sau:
Bài 3: Hợp chất X là một -amino axit.
Cho 0,01 mol X tác dụng vứa đủ với 80
ml dung dịch HCl 0,125M. Sau đó đem
cô cạn, thu được một,835g muối. Tính phân
tử khối của X
GV hướng dẫn HS làm bài tập




Bài 1:
Các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần lực
bazơ: C6H5NH2, NH3, C2H5NH2, (C2H5)2NH,
NaOH




Bài 2:
– a mol X thu được 2a mol CO2X có 2C
– a mol X thu được 5a/2 mol H2OX có 5H
– a mol X thu được a/2 mol N2X có 1N
X: C2H5O2N
CTCT của X: H2N-CH2-COOH




Bài 3:
số mol của HCl: 0,01 mol
0,01 mol X phản ứng với 0,01 mol HCl, chứng
tỏ X có một nhóm NH2
H2NR(COOH)x + HCl → ClH3NR(COOH)x
0,01 mol
0,01 mol
0,01 mol
PTK của X là: 147 (g/mol)
15




Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài
tập chương polime
GV cho HS làm bài tập sau:
Bài 4: Viết phương trình hóa học của
phản ứng tạo ra những polime sau từ
monome
a.
(-CH2-CH-)n




Bài 4:
a.
n CH2=CH
CH3COO




n CH2=CH




b.




CH3OCO




(-CH2-CH-)n




c.
(-NH-[CH2]10-CO-)n
GV hướng dẫn HS làm bài tập
GV cho HS làm bài tập sau:
Bài 5: Tính thông số trùng hợp của tơ nilon6,6, biết M=2500 g/mol




(-CH2-CH-)n
CH3COO




b.




CH3COO




CH3OCO




to, xt, p.




to, xt, p.




(-CH2-CH-)n
CH3OCO




c.
n NH2[CH2]10-COOH →-[CH2]10-CO-)n +
nH2O
Bài 5:
PTK của một mắt xích nilon-6,6 là 226 g/mol
Hệ số trùng hợp là 2500/226=11




GV hướng dẫn HS làm bài tập
4. Dặn dò: Tiết sau kiểm tra 1 tiết




16




KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU
 Đánh giá mức độ hiểu bài và kĩ năng vận dụng kiến thức và kỹ năng của HS ở chương 3 và 4.
II. NỘI DUNG ĐỀ




17




Tải về bản full




Reply

6

0

Chia sẻ




Share Link Down So sánh 2 phương pháp điều chế polime miễn phí




Bạn vừa tìm hiểu thêm nội dung bài viết Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video So sánh 2 phương pháp điều chế polime tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Tải So sánh 2 phương pháp điều chế polime miễn phí.





Thảo Luận vướng mắc về So sánh 2 phương pháp điều chế polime




Nếu sau khi đọc nội dung bài viết So sánh 2 phương pháp điều chế polime vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha

#sánh #phương #pháp #điều #chế #polime