Thủ Thuật về Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát 2022
Pro đang tìm kiếm từ khóa Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát được Cập Nhật vào lúc : 2022-01-22 07:40:05 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Giáo án Địa Lí 10 Bài 2: Một số phương pháp biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map
Trang trước
Trang sau
Phân biệt được một số trong những phương pháp biểu lộ những đối tượng người dùng địa lý trên map.
Cụ thể phương pháp: kí hiệu, kí hiệu đường hoạt động và sinh hoạt giải trí,chấm điểm,map-biểu đồ.
Nhận biết được một số trong những phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lý trên map và Atlát
Thấy được sự thiết yếu của map, Atlát trong học tập.
+ NL chung Giao tiếp, tư duy, làm chủ bản thân
+ NL chuyên biệt: Tìm kiếm và xử lý thông tin để thấy sự thiết yếu của map
– Các map: Kinh tế, khí hậu, tài nguyên, dân cư VN
– Át lát địa lý VN
A. Hoạt động khởi động (3 phút)
1. Mục tiêu
– Huy động một số trong những kiến thức và kỹ năng, kĩ năng đã học để tìm hiểu về kiểu cách biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map.
– Nhằm tạo trường hợp có yếu tố để link với bài mới.
2. Phương pháp kĩ thuật: Phát vấn, hoạt động và sinh hoạt giải trí theo thành viên/ cả lớp.
3. Phương tiện: SGK, map.
4. Tiến trình hoạt động và sinh hoạt giải trí
A. Hoạt động khởi động (5 phút)
– GV treo map khí hậu, map dân cư, map tự nhiên và hướng dẫn học viên quan sát, tiếp theo đó yêu cầu HS vấn đáp những vướng mắc sau
+ Trên những map đó thể hiện những đối tượng người dùng địa lí nào?
+ Dùng phương cách nào để thể hiện những đối tượng người dùng đó?
+ Vì sao người ta không đem những đối tượng người dùng đó lên map?
– HS thực thi trách nhiệm bằng phương pháp ghi ra giấy nháp
– HS vấn đáp những vướng mắc
– GV: nhận xét và vào bài mới: Các đối tượng người dùng địa lí được thể hiện trên map thì dùng một số trong những phương pháp và để làm rõ và rõ ràng hơn thì toàn bộ chúng ta đi vào bài học kinh nghiệm tay nghề ngày hôm nay
B. Hoạt động hình thành kiến thức và kỹ năng
Hoạt động 1: Tìm hiểu phương pháp kí hiệu, đường hoạt động và sinh hoạt giải trí (20 phút)
1. Mục tiêu
+ Kiến thức: HS biết khái niệm, ý nghĩa, những đối tượng người dùng thể hiện của phương pháp kí hiệu, đường hoạt động và sinh hoạt giải trí.
+ Kĩ năng:Sử dụng map.
+ Thái độ: quan tâm đến map khi tham gia học môn địa lí
+ Năng lực: Phân tích, đọc map
2. Phương pháp kĩ thuật
+ Phát vấn, phương pháp sử dụng phương tiện đi lại trực quan.
+ Hoạt động theo thảo luận nhóm.
3. Phương tiện: Bản đồ.
4. Tiến trình hoạt động và sinh hoạt giải trí
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Bước 1: – GV chia lớp 4 nhóm tìm hiểu
+ Nhóm 1,3: PP kí hiệu
+ Nhóm 2,4: PP đường hoạt động và sinh hoạt giải trí
– GV HS q/sát b/đồ khí hậu VN, tài nguyên và những lược đồ trong sgk, cho biết thêm thêm:
+ Thế nào là PP kí hiệu, đường hoạt động và sinh hoạt giải trí
+ Ý nghĩa của PP kí hiệu, đường hoạt động và sinh hoạt giải trí
+ Các đối tượng người dùng nào được thể hiện qua những PP đó?
+ Đặc điểm của những phương pháp thể hiện điểm lưu ý gì của đối tượng người dùng
Bước 2: HS thực thi trách nhiệm
Bước 3: HS vấn đáp, HS khác tương hỗ update
Bước 4: GV nhìn nhận, chốt kến thức và tương hỗ update thêm: Các ký hiệu này được gọi là ngôn từ của map, từng ký hiệu được thể hiện trên map là cả một quy trình tinh lọc cho phù phù thích hợp với ND, mục tiêu, y/c và tỷ suất mà map được cho phép.
1. Phương pháp kí hiệu:
a. Đối tượng biểu lộ:
– Biểu hiện những đối tượng người dùng phân loại theo những điểm rõ ràng.
– Kí hiệu được đặt đúng chuẩn vào vị trí phân loại của đối tượng người dùng: TP, thị xã, nhà máy sản xuất, TTCN….
b. Các dạng kí hiệu:
– Kí hiệu hình học.
– Kí hiệu chữ.
– Kí hiệu tượng hình.
c. Khả năng biểu lộ:
– Vị trí phân loại của đối tượng người dùng.
– Số lượng, quy mô, quy mô.
– Cấu trúc, chất lượng, động lực tăng trưởng của đối tượng người dùng.
– VD: Các điểm dân cư, những hải cảng, mỏ tài nguyên…
2. PP kí hiệu đường hoạt động và sinh hoạt giải trí
a. Đối tượng biểu lộ:
Biểu hiện sự di tán của những đối tượng người dùng, hiện tượng kỳ lạ địa lý
b. Khả năng biểu lộ:
– Hướng di tán của đối tượng người dùng.
– Số lượng, khối lượng.
– Chất lượng, vận tốc của đối tượng người dùng.
– VD: Địa lý TN: hướng gió, bão, dòng biển; Địa lý KT-XH: sự vận chuyển hàng hoá, những luồng di dân…
Hoạt động 2: Tìm hiểu pp chấm điểm, map – biểu đồ
1. Mục tiêu
+ Kiến thức: HS biết khái niệm, ý nghĩa, những đối tượng người dùng thể hiện của phương pháp kí hiệu, đường hoạt động và sinh hoạt giải trí.
+ Kĩ năng:Sử dụng map.
+ Thái độ: quan tâm đến map khi tham gia học môn địa lí
+ Năng lực: Phân tích, đọc map
2. Phương pháp kĩ thuật: Phát vấn, phương pháp sử dụng phương tiện đi lại trực quan. Hoạt động thành viên.
3. Phương tiện: Bản đồ.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
– GV cho HS quan sát map treo tường và những map trong SGK cùng kênh chữ để vấn đáp những vướng mắc sau:
+ Các đối tượng người dùng nào được thể hiện trên map qua PP chấm điểm, map- biểu đồ
+ So sánh vị trí của đối tượng người dùng thể hiện trên map qua những pp này với pp kí hiệu
– HS tâm ý và vấn đáp
– GV nhận xét, chuẩn KT
3. Phương pháp chấm điểm:
a. Đối tượng biểu lộ: Biểu hiện những đối tượng người dùng phân loại không đồng đều bằng những điểm chấm có mức giá trị như nhau.
b. Khả năng biểu lộ:
– Sự phân loại của đối tượng người dùng.
– Số lượng của đối tượng người dùng.
– VD: Số dân, số đàn gia súc..
4. Phương pháp map, biểu đồ:
a. Đối tượng biểu lộ:
– Thể hiện giá trị tổng số của một hi địa lí trên một cty lãnh thổ
– Các đối tượng người dùng phân loại trong những cty lãnh thổ phân loại bằng những biểu đồ đặt trong những lãnh thổ.
b. Khả năng biểu lộ:
– Số lượng, chất lượng
– Cơ cấu của đối tượng người dùng.
C. Vận dụng (5phút)
1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức và kỹ năng, nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề
2. Phương pháp kĩ thuật
+ Phát vấn
+ Hoạt động thành viên/ cả lớp
3. Phương tiện : map
4. Tiến trình hoạt động và sinh hoạt giải trí
– HS lên bảng chỉ trên map những đối tượng người dùng địa lý và nêu tên những PP biểu lộ chúng
– So sánh hai phương pháp kí hiệu và phương pháp kí hiệu đường hoạt động và sinh hoạt giải trí
D. Mở rộng: (3 phút)
1. Mục tiêu: Liên hệ để khắc sâu kiến thức và kỹ năng, sẵn sàng sẵn sàng bài mới
2. Phương pháp kĩ thuật
+ Phát vấn
+ Hoạt động thành viên/ cả lớp
3. Tiến trình hoạt động và sinh hoạt giải trí
– HS chỉ trên map hai quần hòn đảo Hoàng Sa Trường Sa của Việt Nam và nên tên tên những phương pháp biểu lộ chúng
– Coi bài mới
Xem thêm những bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 10 chuẩn khác:
Trang trước
Trang sau
Reply
0
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Download Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát miễn phí
Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Download Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát Free.
Thảo Luận vướng mắc về Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Nhận biết Một số phương pháp phổ cập để biểu lộ những đối tượng người dùng địa lí trên map và Atlát vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha
#Nhận #biết #Một #số #phương #pháp #phổ #biến #để #biểu #hiện #những #đối #tượng #địa #lí #trên #bản #đồ #và #Atlát