Thủ Thuật về Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao 2022
Pro đang tìm kiếm từ khóa Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao được Update vào lúc : 2022-12-19 13:55:08 . Với phương châm chia sẻ Bí kíp về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Bạn đang xem tài liệu “Giáo án môn Ngữ văn 11 – Vội vàng”, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết theo PPCT: 77 – 79
VỘI VÀNG
Xuân Diệu
Ngày soạn: 02.01.10
Ngày giảng:
Lớp Giảng: 11A 11C 11K 11E
Sĩ số:
Điểm KT miệng:
A. Mục tiêu bài học kinh nghiệm tay nghề
Qua bài học kinh nghiệm tay nghề nhằm mục đích giúp HS:
1. Cảm nhận được niềm khao khát sống mãnh liệt, sống hết mình và qniệm về tgian, tuổi trẻ và niềm sung sướng của Xuân Giệu được thề hiện qua bài thơ.
2. Thấy được sự phối hợp nhuần nhị giữa mạch cảm xúc mãnh liệt, dồi dào và mạch luận lí ngặt nghèo cùng với những sáng tạo độc lạ về nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp của nhà thơ
3. Tích phù thích hợp với những bài thơ đã học ở THCS: Nhớ rừng, Quê hương, ông đồ…
B. Phương tiện thực thi
– SGK, SGV Ngữ văn 11
– Giáo án
– Tài liệu tìm hiểu thêm về Xuân Diệu
C. Cách thức tiến hành
– Đọc hiểu
– Đàm thoại phát vấn
– Thuyết giảng
– Trao đổi thảo luận
D. Tiến trình giờ giảng
1. Ổn định
2. KTBC
3. GTBM
4. Hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy và Trò
Yêu cầu cần đạt
GV: Hãy nêu những điểm đáng để ý quan tâm về cuộc sống của Xuân Diệu?
HS phát biểu GV ghi bảng
GV: Sự nghiệp sáng tác của Xuân Diệu có điểm lưu ý gì đáng để ý quan tâm?
HS vấn đáp Gv ghi bảng
GV: đọc 1 lần văn bản -> gọi HS đọc và cho biết thêm thêm cảm nhận ban đầu về văn bản.
HS thực thi
GV: Vội vàng được in trong tập thơ nào?
HS vấn đáp Gv ghi bảng
GV: Bài thơ hoàn toàn có thể chia ra làm mấy phần? Nội dung chính của mỗi phần?
HS thực thi
GV: đoạn thơ thể hiện ước muốn gì của tác giả? Em có nhận xét gì về ước muốn đó?
HS phát biểu Gv ghi bảng
GV: Nghệ thuật nổi trội của đoạn thơ này là gì? Tác dụng?
HS vấn đáp GV chốt lại
GV: yêu cầu HS đọc lại 7 câu thơ tiếp -> trong đoạn thơ vừa đọc tác giả đã sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp nào? Tác dụng?
HS thực thi Gv chốt lại
GV: những nhà nghiên cứu và phân tích nhận định rằng đấy là những câu thơ hay nhất, tiên tiến và phát triển nhất táo bạo nhất của Xuân Diệu trước CM.
GV: trong đoạn thơ đó có những hình ảnh nào đáng để ý quan tâm? Em có nhận xét gì về hình ảnh đó?
HS tìm hình ảnh -> nhận xét Gv chốt lại
GV: thông qua này đã và đang thấy được tấm lòng của tác giả riêng với vạn vật thiên nhiên, đón nhận vạn vật thiên nhiên.
Hết tiết 1 -> tiết 2
Kiểm tra 15 phút
GV: Cảm nhậ của anh (chị) về 4 câu thơ:
Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi
Yêu cầu:
+ Tắt nắng để màu đừng nhạt
+ Buộc gió để hương đừng bay
-> Ước muốn kì lạ, mơ uứơc vô lí nhưng mục tiêu và ước muốn rất thực. – tâm lí sợ thời hạn trôi, muốn núi kéo thời hạn, muốn giữ nụ cười được tận thưởng mãi mãi sắc màu, mùi vị của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường.
– Nghệ thuật:
+ Điệp ngữ (tôi muốn) -> thể hiện trực tiếp cái tôi thành viên tự tin và tự tôn
+ Thể thơ: ngũ ngôn, ngắn gọn như lời giãi bày cô nén cảm xúc và ý tưởng của nghệ sĩ -> xác lập ước muốn của tác giả
GV: 2 câu cuối tác giả thể hiện trực tiếp tâm trạng của tớ ra làm sao?
HS tìm từ ngữ GV ghi bảng
GV: thuyết giảng điểm mâu thuân và thống nhất trong tâm trạng của Xuân Diệu
GV: Hãy phát hiện giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp mà tác giả sử dụng trong đoạn thơ?
HS phát hiện GV ghi bảng
GV: Tác giả đã đưa ra những ý niệm gì? Từ ý niệm đó tác giả muốn phản ánh điều gì?
HS phát biểu
GV: để lấy ra ý niệm đó Xuân Diệu đã sử dụng giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp gì? Tác dụng?
HS vấn đáp GV chốt lại
GV: thuyết giảng về tuổi xuân của đời người xuân của đát trời
GV: Đoạn cuối tác giả sử dụng nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp gì nổi trội?
HS vấn đáp Gv ghi bảng
GV: yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả
a. Cuộc đời
– (1916 – 1985), tên khai sinh: Ngô Xuân Diệu
– Cha: nhà nho, mẹ: thi sĩ
– Lớn lên ở Quy Nhơn
– Sau khi tốt nghiệp tú tài: dạy học tư, làm viên chức ở Mĩ Tho -> ra Tp Hà Nội Thủ Đô: viết văn, là thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn
– Trước CM tháng Tám: tham gia mặt trận Việt Minh, hăng say hoạt động và sinh hoạt giải trí trong nghành nghề văn hoá nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp. Cả cuộc sống gắn bó với nền văn học dân tộc bản địa
– Là uỷ viên BCH hội nhà văn Việt Nam khoá I, II, III
– Năm 1983 được bầu làm viện sĩ thông tấn viện Hàn lâm nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp cộng hoà dân chủ Đức
b. Sự nghiệp
– Tác phẩm tiêu biểu vượt trội: SGK (T21)
– Sự nghiệp văn học: phong ohú và phong phú
– Xuân Diệu là “nhà thơ tiên tiến và phát triển nhất trong những nhà thơ mới”: đêm đến cho thơ 1 sức sống mới, cảm xúc mới, thể hiện ý niệm sống mới mẻ và cải cách nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp đầy sáng tạo
– Ông là cây bút có sức sáng tạo mãnh liệt, dồi dào và bền chắc
-> Là một nhà thơ lớn, một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hoá lớn
2. Văn bản
a. Đọc
b. Xuất xứ
– Vội vàng được in trông tập Thơ thơ (1938)
– Là bài thơ tiêu biểu vượt trội của Xuân Diệu trước CM tháng Tám
c. Bố cục
– Chia làm 4 phần:
+ Phần 1: 4 câu đầu – Ước muốn của tác giả
+ Phần 2: 9 câu thơ tiếp – cảm nhận riêng của tác giả
+ Phần 3: 16 câu tiếp – lí lẽ về thời hạn, tuổi trẻ, niềm sung sướng, ngày xuân
+ Phần 4: phần còn sót lại – giuc giã sống vội vàng để tận thưởng niềm sung sướng của tuổi trẻ, tình yêu
II. Đọc hiểu văn bản
1. Bốn câu thơ đầu
– ƯỚc muốn của tác giả:
+ Tắt nắng để màu đừng nhạt
+ Buộc gió để hương đừng bay
-> Ước muốn kì lạ, mơ uứơc vô lí nhưng mục tiêu và ước muốn rất thực. – tâm lí sợ thời hạn trôi, muốn núi kéo thời hạn, muốn giữ nụ cười được tận thưởng mãi mãi sắc màu, mùi vị của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường.
– Nghệ thuật:
+ Điệp ngữ (tôi muốn) -> thể hiện trực tiếp cái tôi thành viên tự tin và tự tôn
+ Thể thơ: ngũ ngôn, ngắn gọn như lời giãi bày cô nén cảm xúc và ý tưởng của nghệ sĩ -> xác lập ước muốn của tác giả
2. 9 câu thơ tiếp
a. 7 câu đầu
– Nghệ thuật:
+ Điệp từ “này đây”: như trình diễn, mới gọi người xem thưởng thức
+ So sánh: “tháng giêng ngon như một cặp môi gần” – dùng hình ảnh rõ ràng của khung hình con người so với cty thời hạn trừu tượng -> quyến rũ hứng liên tưởng rất mạnh về tình yêu lứa đôi, niềm sung sướng tuổi trẻ -> so sánh mới lạ độc lạ.
– Hình ảnh:
+ Ong bướm
+ Đồng nội xanh rì
+ Cành tơ phơ phất
+ Yến anh, ánh sáng, thần Vui
-> hình ảnh đẹp tươi, tươi non, tươi tắn. Cảnh thật, môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường vạn vật thiên nhiên thật, quen thuộc hằng ngày nhưng qua cảm xúc của tác giả: cảnh vật và môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường thần tiên thiên đường.
b. 2 câu cuối
– Tâm trạng: sung sướng – vội vàng -> muốn sống nhanh, sống gấp, tranh thủ thời hạn. Tâm trạng đầy xích míc những vẫn thống nhất
-> Đoạn thơ: nhịp thơ nhanh, câu thơ kéo dãn mở rộng (8 chữ) tác giả đã vẽ ra bức tranh môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường thần tiên chính ngay môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hiện tại qua tâm trạng yêu đời và gắn bó thâm thúy.
3. 16 câu thơ tiếp
– Nghệ thuật: điệp từ “nghĩa là” – tạo thành câu định nghĩa lý giải để tìm ra bản chất, quy luật của môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường, mang tính chất chất chất xác lập, phát hiện như chân lí
– Quan niệm: gắn tuổi trẻ với ngày xuân – mùa tình yêu, tác giả đưa ra ý niệm mới mẻ: thời hạn, tuổi trẻ, ngày xuân của đời người thật hạn hẹp, nó chỉ đến với mỗi con người 1 lần và trôi qua rất nhanh -> tác giả nuối tiếc ngày xuân, tuổi trẻ, tình yêu, niềm sung sướng
– Nghệ thuật:
+ Kết cấu lập luận: nói làm chinếu, cònnhưng chẳng cònnên
+ Điệp từ phải chẳng – hỏi
-> nối kết ý thơ, lí lẽ biện minh như đang tranh luận giãi bày về chân lí mới mẻ.
+ Hình ảnh trái chiều:
Lượng trời chật >< lòng tôi rộng
Xuân tuần hoàn >< tuổi trẻ không trở lại.
Còn trời đất >< chẳng còn tôi.
+ Điệp từ, giọng thơ u uất não nuột à tâm trạng tiếc nuối, lo sợ ngậm ngùi khi ngày xuân qua mau, tuổi trẻ chóng tàn, sự tàn phai không thể nào tránh khỏi à tâm trạng vội vàng, nôn nả.
4. Đoạn cuối
– Nghệ thuật:
+ Điệp từ “ta muốn” “cho” “và”
+ Động từ: ôm riết, thâu, say, cắn: chỉ cảm xúc tình cảm mạnh
+ Các từ chỉ mức độ: chếnh choáng, đầy, no nê
-> diễn tả cảm xúc ào ạt, dâng trào
=> Đoạnt thơ: lời giục giã hãy sống vội vàng, hãy ra sức tận thưởng niềm lạc thú của tuổi trẻ, ngày xuân, tình yêu.
III. Tổng kết
5. Củng cố và dặn dò
– Nhắc lại kiến thức và kỹ năng cơ bản
– Chuẩn bị bài Nghĩa của câu – tiếp
Reply
0
0
Chia sẻ
Share Link Tải Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao miễn phí
Bạn vừa Read Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao tiên tiến và phát triển nhất và Chia Sẻ Link Down Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao miễn phí.
Thảo Luận vướng mắc về Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Tính chất lý luận ngặt nghèo của bài thơ Vội vàng được thể hiện ra làm sao vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Ad lý giải và hướng dẫn lại nha
#Tính #chất #lý #luận #chặt #chẽ #của #bài #thơ #Vội #vàng #được #thể #hiện #như #thế #nào