Mẹo Hướng dẫn Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5 2022
Bạn đang tìm kiếm từ khóa Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5 được Cập Nhật vào lúc : 2022-12-03 04:27:07 . Với phương châm chia sẻ Thủ Thuật về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi tìm hiểu thêm tài liệu vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha.
Ở chương trình ngữ văn THCS , THPT những bạn đã nghe đến cụm từ những giải pháp tu từ. Hôm nay mình sẽ viết một bài phân tích kĩ về cụm từ đó để những bạn nắm kĩ hơn hoàn toàn có thể vận dụng trong học tập cũng như những việc làm có liên quan đến soạn thảo văn bản. Trước hết phải hiểu thế nào là giải pháp tu từ.
Nội dung chính
- Các giải pháp tu từ
- 1. So sánh
- 2. Nhân hóa
- 3. Ẩn dụ
- 4. Hoán dụ
- 5. Đảo ngữ
- 6. Điệp từ điệp ngữ
- 7. Nói giảm nói tránh
- 8. Chơi chữ
- 9. Liệt kê
- 10. Tương phản
- Chùm thơ tỏ tình ngọt ngào, lãng mạn gây nhớ thương
- Chùm thơ về biển ngọt ngào, sâu lắng nhất
- Những vần thơ lục bát hay nhất về quê nhà, về mẹ, về bạn bè, về thầy cô
- Tuyển chọn những bài thơ Tố Hữu hay nhất
- Tuyển chọn những stt tỏ tình ngọt ngào, vui nhộn, bá đạo giúp bạn đánh nhanh thắng nhanh.
- Giờ ra chơi, trường ồn như vỡ chợ. Vài nhóm nữ sinh tụ tập dưới tán lá mát rượi của cụ bàng; từng cặp từng cặp bạn nam chơi đá cầu với nhau, trên vai ai nấy đều ướt đẫm tia nắng; một đám học viên khác lại ùa đến căn-tin ăn quà vặt; Cảnh vui tươi, sinh động đó rất khó có người học trò nào quên được. Bởi sau mỗi giờ ra chơi lại khiến chúng tôi thấy tinh thần sáng khoái hơn, tràn trề sức lực để học tập tốt hơn.
*lại: phó từ chỉ sự tiếp nối tương tự.
*ồn như vỡ chợ: so sánh
*cụ bàng: nhân hóa kiểu dùng những từ vốn dùng để gọi người để gọi sự vật.
*ướt đẫm tia nắng: ẩn dụ quy đổi cảm hứng. (thị giac xúc giác)
*trường: hoán dụ kiểu lấy vật tiềm ẩn để gọi vật bị tiềm ẩn. - + gà trống oai vệ : nhán hóa Ò ó oo Tiếng gáy to vang vọng của chú gà trống nhà em đấy. Chú thức tỉnh mọi người dậy một ngày mới khởi đầu. Chú gà trống trông thật oai vệ. Thân hình cường tráng như võ sĩ trên lễ đài. Chú khoác trên mình tấm áo lông sặc sỡ, nhiều màu, bóng mượt như bôi mỡ. Lông cườm ở cổ đỏ tía. Đầu chú tròn bằng nắm tay, trên đội một chiếc vương miện đỏ chót. Mỏ hơi khoằm xuống, cứng như thép. Mắt tròn lộng lẫy như nước. Đôi cánh trưởng thành như hai mảnh vỏ trai úp lại. Hai chân vàng bóng, bới đất tìm giun rất tài. Mỗi chân chú có một chiếc cựa dài nhọn hoắt chìa ra. Chùm lông đuôi vồng cong như cầu vồng bẩy sắc. Chú gà trống thật đẹp mã.
Hằng ngày vào sáng sớm tinh mơ, chú từ chuồng nhảy ra, phóng lên cành bưởi đứng gáy. Chú vươn cái cổ đủ sắc tố và xoà cánh ra vỗ phành phạch rồi chú gáy một tràng dài, vang xa làm những loài vật phải im re. Nghe tiếng gáy của chú, cây cối tưng bừng xoè lá đón tia nắng mặt trời. Chim ca lích rích trong vòm lá. Sau trách nhiệm báo thức của tớ, chú ta nhảy xuống chạy đi tìm mồi. Chú đến bên sân mổ lia lịa những hạt thóc mà bà tung ra.
Chú gà trống thao tác rất cần mẫn và đúng giờ. Chính vì thế, chú sẽ là chiếc đồng hồ đeo tay báo thức. Cả nhà em đều yêu quí chú.
+ cứng như thép : so sánh+ . - Cũng in như những dòng sông khác, dòng sông quê em cũng uốn lượn như một con rồng. Nó mang mùi vị mặn mòi của vùng quê em, vùng quê có di tích lịch sử lịch sử (đền thờTiên La), vùng quê địa linh nhân kiệt. Chính cài mùi vị ấy đã gắn bó với em đến từng thớ thịt. Tuy dòng sông không rộng lắm nhưng nó rất dài. Buổi sáng khi ông mặt trời nhô lên thì dòng sông mặc chiếc áo lụa đào tha thướt, trưa về chiếc áo lụa đào ấy được thay bằng chiếc áo xanh lè mới may, chiều về chiếc áo lại được dát vàng lộng lẫy. đêm đến, sông mặc chiếc áo đen cài một vầng trăng vào giữa ngực và những ngôi sao 5 cánh được gắn vào dải áo như những dải kim cương.
Nước sông như dòng sữa ngọt tưới tiêu cho đồng ruộng, làn nước mát luôn dang tay đón chúng em tắm mát, lượn lờ bơi lội nô đùa trong những ngày hè oi bức.
Con sông đang trở thành một phần máu thịt của quê nhà em. Con sông đã tận mắt tận mắt chứng kiến bao kỷ niệm đẹp của tuổi thơ chúng em. Rồi mai ngày em sẽ lớn khôn, nhưng rồi có đi đâu xa chân trời góc biển em vẫn nhớ về quê em, những kỉ niệm với dòng sông sẽ vẫn còn đấy mãi trong em.
+ Nước sống như dòng sữa ngọt : So sánh+ uốn lượn như một on rồng : so sánh+ Sông máu thịt của quê nhà : nhân hóa+ .
- Nhà tôi ở một làng chài ven bờ biển. Chiều hè, tôi thường ra đây hóng mát. Tôi ngước nhìn lên trời và bỗng reo lên: Biển trên trời! Tôi ngắm nhìn và thưởng thức biển không chớp mắt, thích thú: Đẹp quá đi! đẹp quá đi!
Bầu trời cao, xanh vời vợi tựa như mặt biển xanh hiền hoà. Những đám mây đuổi nhau, xô đẩy chẳng khác gì những con sóng lớn, xô mạnh vào bờ làm bọt biển văng tung toé. Gió cùng biển thổi rì rào tạo ra một bản nhạc không lời. Xa xa, những đàn chim hải âu bay dập dờn chẳng khác gì những cánh buồm trắng xoá trôi lửng lờ. Tôi như nghe thấy từ trên trời cao tiếng hót véo vón của những chú chim, tiếng xao động của lá cây, tiếng dạt dào của sóng biển. Tất cả như hoà cùng màu xanh dịu êm của biển. Một màu xanh bát ngát có lẽ rằng chỉ có ở trời cao làm cho chị nắng như vẫn còn đấy ngỡ ngàng trước vẻ đẹp kì diệu đó! Cây cối cũng phải ghen tị, ước ao đã có được sắc tố đó! Mọi người vẫn thả lưới, giăng buồm ra khơi. Riêng tôi vẫn ngồi đây trầm ngâm với những bác dừa xanh mát cả một vùng để ngắm nhìn và thưởng thức biển, thèm khát được chơi với biển, cưỡi lên những con sóng mạnh xô vào bờ. Những cánh diều no gió của đám trẻ làng chài thi nhau bay cao vút như chắp cách cho ước mơ của trẻ thơ bay cao, bay xa hơn thế nữa!. Những quần hòn đảo nhấp nhô tựa những hoàng cung dưới thuỷ cung bát ngát, bát ngát. Những đàn cá lội tung tăng, vẩy nước tung toé. Tôi nhìn biển mà tự hỏi: Biển đẹp đến thể mà sao còn thua cả sắc trời?.Hôm đó, một kỉ niệm ngọt ngào nhất mà tôi đã từng có, giờ đây vẫn còn đấy in dấu theo thời hạn. Nhìn biển đẹp đến thế, tôi mới cảm nhận được hết vẻ đẹp kì thú của vạn vật thiên nhiên! Biển đó đó là người mẹ thứ hai của tôi!
Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp: so sánh, nhân hóa.
Biện pháp tu từ là cách sử dụng ngôn từ Theo phong cách đặc biệt quan trọng ở một cty ngôn từ ( về từ, câu , văn bản) trong một ngữ cảnh nhất định nhằm mục đích tăng sức gợi hình, quyến rũ trong diễn đạt và tạo ấn tượng với những người đọc về một hình ảnh, một cảm xúc hay một câu truyện.
những giải pháp tu từ
Mục đích: Sử dụng giải pháp tu từ sẽ tăng giá trị diễn đạt và biểu cảm
Bên cạnh việc nắm được định nghĩa của những giải pháp tu từ là gì, bạn cũng cần phải ghi nhớ vai trò của những giải pháp tu từ trong những văn bản nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp. Hầu hết trong những văn bản nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp người ta thường xuyên phối hợp những giải pháp tu từ cùng một lúc để ngày càng tăng sự sinh động cũng như khiến đọc giả suy ngẫm kĩ về tác phẩm đó. Bài viết này rất phù phù thích hợp với những sĩ tử của kì thi THPTQG năm 2022. Bắt đầu sớm là một lợi thế. Hãy đọc nội dung bài viết này để nhớ lại một phần kiến thức và kỹ năng tưởng chừng đơn thuần và giản dị nhưng lại vô cùng thiết yếu và quan trọng.
Các giải pháp tu từ
1. So sánh
Khái niệm:So sánh là so sánh 2 hay nhiều sự vật, yếu tố mà giữa chúng có những nét tương đương để làm tăng sức gợi hình, quyến rũ cho lời văn.
Cấu tạo:quy mô cấu trúc khá đầy đủ của một phép so sánh gồm:
Vế A: nêu tên sự vật, yếu tố được so sánh.
Vế B: nêu tên sự vật, yếu tố được sử dụng để so sánh với việc vật, yếu tố nói ở vế A.
Từ ngữ chỉ phương diện so sánh.
Từ ngữ chỉ ý so sánh ( gọi tắt là từ so sánh).
Trong thực tiễn, quy mô cấu trúc nói trên hoàn toàn có thể thay đổi không ít:
Các từ ngữ chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh hoàn toàn có thể được lược bớt.
Vế B hoàn toàn có thể được hòn đảo lên trước vế A cùng với từ so sánh.
Các kiểu so sánh:
So sánh ngang bằng:
Ví dụ:Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.
So sánh không ngang bằng:
Ví dụ:Những ngôi sao 5 cánh thức ngoài kia
Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.
Vai trò:Tăng sức gợi hình, quyến rũ trong ca dao, trong thơ, trong miêu tả, trong nghị luận.
2. Nhân hóa
Khái niệm: Nhân hoá là tả hoặc gọi loài vật, cây cối, dụng cụ, bằng những từ ngữ vốn được sử dụng để gọi hoặc tả con người; làm cho toàn thế giới loài vật, cây cối, dụng cụ, trở nên thân thiện với con người, biểu thị được những tâm ý, tình cảm của con người
Ví dụ về một đoạn văn sử dụng giải pháp nhân hóa
Hè năm nào tôi cũng về nhà nội chơi, sau nhà có vườn cây do chính tay ông tôi trồng và chăm sóc. Trong vườn, mái ấm gia đình nhà chuối tiêu chen chúc, tựa sát vào nhau trông thật thân thiết . Mấy cây bưởi già thưa thớt lá, sai trĩu những quả xanh ngắt, giống bưởi này ngon lắm, đấy là thứ cây mà ông tôi tâm đắc nhất. Phía góc vườn là cây măng cụt rậm rạp, cao hơn nhiều những cây khác, ông tôi thường gọi nó là anh cả của toàn bộ vườn, nghe ông kể, anh măng cụt này cũng kiêu ngạo lắm , ông tôi phải vất vả chăm sóc suốt năm trời mới được đón lứa quả thứ nhất. Ngự trị giữa vườn là chị xoài , tán cây to lớn như những cánh tay treo đầy trái xoài mập mạp. Tôi thích khu vườn này lắm, một phần vì có nhiều thứ quả ngon, một phần vì nó tiềm ẩn biết bao tận tâm của ông nội tôi.
+ Chuối tiêu chen chúc, tựa sát
+ Măng cụt kiêu ngạo
+ Trái xoài mập mạp
+..
Tác giả đã sử dụng giải pháp nhân hóa chúng như con người thông qua đó thấy được hình ảnh khu vườn vô cùng thân thiết với con người và chúng có sự sống vô cùng mãnh liệt
3. Ẩn dụ
a/ Khái niệm: Ẩn dụ là BPTT gọi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ này bằng tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ kháccó nét tương đồngvới nó nhằm mục đích tăng sức gợi hình, quyến rũ cho việc diễn đạt.
b/ Có bốn kiểu ẩn dụ thường gặp:
+ Ẩn dụ hình thức tương đương về hình thức
Đầu tườnglửa lựulập lòe đơm bông[Truyện Kiều Nguyễn Du]
[hoa lựu màu đỏ như lửa]
+ Ẩn dụ phương pháp tương đương về phương pháp
Ăn quảnhớ kẻtrồng cây[ca dao]
[ăn quả hưởng thụ, trồng cây lao động]
Về thăm quê Bác làng Sen,
Có hàng râm bụtthắplênlửa hồng[Nguyễn Đức Mậu]
[thắp: nở hoa, chỉ sự phát triển, tạo thành]
+ Ẩn dụ phẩm chất tương đương về phẩm chất
Thuyền về có nhớ bến chăng
Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền
[ca dao]
[thuyền người con trai;bến người con gái]
+ Ẩn dụ quy đổi cảm hứng chuyểntừcảm giácnày sangcảm giáckhác, cảm nhận bằng giác quan khác.
Ngoài thêm rơi chiếc lá đa
Tiếng rơi rất mỏng dính như làrơi nghiêng[Đêm Côn Sơn Trần Đăng Khoa]
Cha lại dắt con đi trên cát mịn
Ánh nắngchảyđầy vai[Những cánh buồm Hoàng Trung Thông]
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từnggiọtlong lanh rơi
Tôi đưa tay tôihứng[Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải]
Một tiếng chim kêusángcả rừng[Từ đêm Mười chín Khương Hữu Dụng]
c/ Lưu ý:
Phân biệt ẩn dụ tu từ và ẩn dụ từ vựng:
+ AD tu từ: có tính lâm thời, tính thành viên, phải để trong từng văn cảnh rõ ràng để mày mò ý nghĩa.
4. Hoán dụ
Thực chất Hoán dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ bằng tên của một sự vật, hiện tượng kỳ lạ khác có quan hệgần gũivới nó nhằm mục đích tăng sức gợi hình, quyến rũ trong diễn đạt.
Có bốn kiểu hoán dụ thường gặp:
+ Lấy một bộ phận để chỉ toàn thể:
+ Lấy vật tiềm ẩn chỉ vật bị tiềm ẩn:
+ Lấy tín hiệu của yếu tố vật để chỉ sự vật:
+ Lấy cái rõ ràng để gọi cái trừu tượng
Ví dụ : Áo nâucùng vớiáo xanh
Nông thôncùng vớithị thànhđứng lên.
+Biện pháp hoán dụ
+Các từ in đậm được sử dụng để biểu thị những đối tượng người dùng có quan hệ thân thiện với nó.
Áo nâu: chỉ người nông dân;áo xanh: chỉ người công nhân;
Nông thôn: chỉ những người dân ở nông thôn;thành thị: chỉ những người dân sống ở thành thị.
+Để hiểu được tác dụng của giải pháp hoán dụ trong câu thơ này, những em hoàn toàn có thể so sánh với câu văn sau này : Tất cả những người dân nông dân và người công nhân, những người dân ở nông thôn và thành thị đều đứng lên ->> Cách diễn đạt rườm rà, không mang tính chất chất nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp.
Chú ý : Có quá nhiều bạn khi làm bài thường xuyên bị nhầm lẫn ẩn dụ và hoán dụ. Mình sẽ nêu rõ sự khác lạ của hai giải pháp tu từ đó để những bạn hoàn toàn có thể đạt kết quả cao hơn
+ Cơ sở liên tưởng rất khác nhau:
Ẩn dụ nhờ vào sự liên tưởngtương đồng,tức là giữa A và B có điểm gì đó giống nhau, nên người ta dùng A để thay cho tên thường gọi B. Do đó, trong trường hợp này sự vật quy thay tên thường gọi và sự vật được quy thay tên thường gọi thường khác phạm trù hoàn toàn.
Ví dụ :
Đầu tườnglửa lựulập lòe đơm bông
[Truyện Kiều Nguyễn Du]
Ở đâyhoa lựumàu đỏ nhưlửa, bởi vậylửa( A) được sử dụng làm ẩn dụ chỉhoa lựu(B)
Hoán dụ nhờ vào sự liên tưởng tương cận ( gẫn gũi ) Một trong những đối tượng người dùng. Mối quan hệ giữa tên mới (A) và tên cũ (B) là quan hệ gần kề
Ví dụ :
Đầu xanhcó tội tình gì
Má hồngđến quá nửa thì chưa thôi
Đầu xanh : là bộ phận khung hình người ( gần kề với những người) , được lấy làm hoán dụ chỉ người còn trẻ ( ví dụ tương tự : đầu bạc- người già)
Má hồng: chỉ người con gái đẹp
Như vậy , những em hoàn toàn có thể hiểu nôm na là :
Ẩn dụ và hoán dụ cùng chung cấu trúc nói A chỉ B nhưng rất khác nhau:
Ẩn dụ: A và B có quan hệ tương đương [giống nhau]
Hoán dụ: A và B có quan hệ thân thiện, hay phải đi liền với nhau.
5. Đảo ngữ
Đảo ngữ(còn gọi là hòn đảo trang) là một hình thức tu từ có điểm lưu ý : thay đổi vị trí thông thường của một từ, cụm từ trong câu nhưng không làm mất đi đi quan hệ cú pháp vốn có, nhằm mục đích mục tiêu nhấn mạnh yếu tố, thể hiện cảm xúc của người viết hoặc tạo hình ảnh, đường nét, sắc tố.
Trật tự thông thường của kết cấu cú pháp trong câu thể hiện sắc thái trung hoà. Thay đổi trật tự này với dụng ýnghệ thuật, sẽ tạo ra sắc thái tu từ.
Ví dụ : Trật tự thông thường :
Mái tóc người chabạc phơ.
Trật tự hòn đảo :
Bạc phơmái tóc người cha
Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng Người
(Tố Hữu)
Sắc thái tu từ thể hiện ở đoạn : nhấn mạnh yếu tố vào những thành phần hòn đảo. Trong ví dụ trên,bạcphơkhi đưa lên đầu câu, đang trở thành yếu tố tiếp nhận thứ nhất của chuỗi lời nói. Bên cạnh sắc thái nhấn mạnh yếu tố, hòn đảo ngữ còn thể hiện sắc thái biểu cảm :
Đẹp vô cùngTổ quốc ta ơi!
(Tố Hữu)
Đảo ngữ cũng đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tạo hình ảnh, đường nét, sắc tố :
Lom khomdưới núi tiều vài chú
Lác đácbên sông chợ mấy nhà
(Bà Huyện Thanh Quan)
Các sắc thái này trong nhiều trường hợp được thể hiện đồng thời.
Hình thức hòn đảo ngữ khá phong phú. Có thể phân thành hai loại : hòn đảo những thành phần trong câu và hòn đảo những thành tố trong cụm từ.
6. Điệp từ điệp ngữ
Là BPTT nhắc đi nhắc lại nhiều lần một từ, cụm từ có dụng ý làm tăng cường hiệu suất cao diễn đạt: nhấm mạnh, tạo ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm xúc và tạo nhịp điệu cho câu/ đoạn văn bản.
Tregiữlàng,giữnước,giữmái nhà tranh,giữđồng lúa chín
[Cây tre Việt Nam Thép Mới]
Điệp ngữ có nhiều dạng:
+ Điệp ngữ cách quãng:
Buồn trôngcửa bể chiều hôm,
Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?
Buồn trôngngọn nước mới sa,
Hoa trôi man mác biết là về đâu ?
Buồn trôngnội cỏ dàu dàu,
Chân mây mặt đất một màu xanh xanh.
Buồn trônggió cuốn mặt duềnh,
Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi[Truyện Kiều Nguyễn Du]
+ Điệp tiếp nối đuôi nhau:
Mai sau
Mai sau
Mai sau
Đất xanh, tre mãi xanh màu tre xanh[Tre Việt Nam Nguyễn Duy]
+ Điệp vòng tròn:
Cùngtrônglạimàcùngchẳngthấy
Thấyxanh xanh những mấyngàn dâu
Ngàn dâuxanh ngắt một màu
Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai?[Chinh phụ ngâm Đoàn Thị Điểm]
7. Nói giảm nói tránh
Nói giảm nói tránh là giải pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm hứng quá buồn đau, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu văn hóa truyền thống. Nói giảm là phương tiện đi lại tu từ làm nhẹ đi, yếu đi một đặc trưng nào này được nói tới mà người nghe vẫn hiểu được nội dung nhưng không khiến ra cảm hứng nặng nề, xấu đi. Còn nói tránh là yếu tố diễn đạt bằng một hình tượng khác, một phương thức khác, hoặc đề cập một đối tượng người dùng khác, tức là không đề cập trực tiếp đến yếu tố muốn nói, để không khiến một sự bất thần xấu đi hoặc tạo sự xúc phạm đến người nghe. Chẳng hạn, khi chê trách một điều gì, để người nghe dễ tiếp nhận, ta thường nói giảm nói tránh bằng phương pháp phủ định điều ngược lại với nội dung nhìn nhận. Trong thực tiễn có nhiều thí dụ: Bạn đến chơi nhà đã quá lâu, gia chủ rất phiền, vì còn bận việc khác thì hoàn toàn có thể nói rằng: Cũng đã trưa lắm rồi, mời anh vào phòng nằm nghỉ, hoặc Hôm nay gặp chị rất vui, nhưng em lỡ có hẹn lúc 3 giờ chiều nay, hay là chị vào phòng em nghỉ để em đi một chút ít về chị em ta rỉ tai tiếp? Cách nói giảm nói tránh này sẽ tiến hành người nghe hiểu rằng gia chủ đang bận hoặc muốn kết thúc câu truyện nhưng không khiến phật ý người nghe.
Ý nghĩa và cách dùng: Dĩ nhiên, việc sử dụng cách nói giảm nói tránh là tùy thuộc vào trường hợp tiếp xúc. Nói giảm nói tránh phần nhiều trường hợp để tránh những trường hợp tế nhị nhưng cũng tránh việc dùng cách nói giảm nói tránh trong trường hợp buộc phải nói đúng mức độ thực sự hoặc thiết yếu phải nói thẳng.
8. Chơi chữ
Chơi chữ là BPTT tận dụng rực rỡ về âm, về nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, vui nhộn,. làm câu văn mê hoặc và thú vị.
Bà già đi chợ cầu đông
Xem một que bói lấy chồnglợichăng
Thầy bói gieo quẻ nói rằng:
Lợithì cólợinhưng răng chẳng còn
Các lối chơi chữ thường gặp:
+ Dùng từ ngữ đồng âm
+ Dùng lối nói trại âm (gần âm)
+ Dùng cách điệp âm
+ Dùng lối nói lái.
+ Dùng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa tương quan, gần nghĩa.
Chơi chữ được sử dụng trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hằng ngày, thường trong văn thơ, nhất là trong văn thơ trào phúng, trong câu đối, câu đố,.
9. Liệt kê
Theo SGK liệt kê là sắp xếp, tiếp nối đuôi nhau nhau những từ hoặc cụm từ cùng loại với nhau nhằm mục đích diễn tả những khía cạnh hoặc tư tưởng, tình cảm được khá đầy đủ, rõ ràng, thâm thúy hơn đến với những người đọc, người nghe.
Như vậy, phép liệt kê hoàn toàn có thể thấy trong nhiều văn bản rất khác nhau.Để nhận ra có phép liệt kê được sử dụng hoàn toàn có thể thấy trong nội dung bài viết có nhiều từ hoặc cụm từ giống nhau, liên tục nhau và thông thường cách nhau bằng dấu phẩy , hoặc dấu chấm phẩy ;.
Để làm rõ hơn những bạn nên xem những ví dụ phép liệt kê phía dưới nhé.
1. Các kiểu liệt kê
Dựa vào cấu trúc chia ra thành:
+ Liệt kê theo từng cặp.
+ Liệt kê không theo từng cặp.
Dựa vào ý nghĩa chia ra thành:
+ Liệt kê tăng tiến
+ Liệt kê không theo tăng tiến.
2. Ví dụ về giải pháp liệt kê
Nhận biết phép liệt kê không khó nhưng phân loại chúng phải cần thêm kĩ năng.Hãy click more ví dụ để hiểu hơn biện phép này nhé.
Ví dụ về liệt kê theo từng cặp:
Khu vườn nhà em trồng thật nhiều loài hoa đẹp nào là hoa lan với hoa cúc, hoa mai với hoa đào, hoa hồng và hoa ly.
Cũng với ví dụ trên ta sẽ liệt kê không theo từng cặp:
Khu vườn nhà em trồng thật nhiều loài hoa đẹp nào là hoa lan, hoa cúc, hoa mai, hoa đào, hoa hồng, hoa ly.
Dựa theo cấu trúc hoàn toàn có thể tìm ra phép liệt kê đang sử dụng, rất thuận tiện và đơn thuần và giản dị.
Ví dụ về liệt kê tăng tiến
Gia đình em gồm có nhiều thành viên gắn bó với nhau gồm có em gái, em, anh trai, bố, mẹ và ông bà.
Đây là phép liệt kê tăng tiến, thứ tự trong phép liệt không thể hòn đảo lộn.
Ví dụ về liệt kê không tăng tiến
Trên con phố TT có thật nhiều loại phương tiện đi lại rất khác nhau như xe xe hơi, xe đạp điện, xe tải, xe cứu thương đang hoạt động ngược xuôi.
Trong ví dụ những thứ tự nhiều chủng loại xe hoàn toàn có thể thay đổi mà không làm thay đổi ý nghĩa câu.
Qua bài học kinh nghiệm tay nghề trên những em cần nắm vững kiến thức và kỹ năng về khái niệm liệt kê, những kiểu liệt kê và một số trong những ví dụ minh họa. Chúc những em hiểu bài và học tập tốt.
10. Tương phản
Nghệ thuật tương phản trái chiều là tạo ra những hành vi, những cảnh tượng, những tính cách trái ngược nhau để thông qua đó làm nổi trội ý tưởng, một bộ phận trong tác phẩm hoặc tư tưởng chính của tác giả
Ví dụ: Cách thể hiện thủ pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp tương phản trong tác phẩm Sống chết mặc bay
Tác dụng của thủ pháp tương phản trái chiều:
+ Tố cáo sự vô trách nhiệm, tham lam khốn nạn của bọn quan lại những kẻ sẽ là cha mẹ của nhân dân
+ Cảnh khốn cùng, vô vọng của người dân trước cơn thịnh nộ của vạn vật thiên nhiên khi chống chọi với bão lũ
+ Khắc sâu hơn cảnh tượng trái ngược: Dân đằm mình, bỏ mạng khi nước lũ chảy xiết khi vỡ đê >< quan sung sướng khi thắng ván bài to
Ví dụ rõ ràng về đoạn văn phối hợp những giải pháp tu từ
Reply
1
0
Chia sẻ
Chia Sẻ Link Tải Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5 miễn phí
Bạn vừa tìm hiểu thêm Post Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Review Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5 tiên tiến và phát triển nhất và ShareLink Download Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5 Free.
Hỏi đáp vướng mắc về Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5
Nếu sau khi đọc nội dung bài viết Bài tập về những giải pháp tu từ lớp 5 vẫn chưa hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Admin lý giải và hướng dẫn lại nha
#Bài #tập #về #những #biện #pháp #từ #lớp